语文人教版六年级下册《北京的春节第一课时》.docx

6、北京的春节教材取舍：这是一篇以“美丽”为主线的赞美居里夫人的文章，表明居里夫人的美不仅仅是外在的容貌，更在于心灵和人格。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起。因而本课的重点是紧紧抓住第三自然段，运用抓关键词、结合资料、想象画面的方法，感悟居里夫人执着追求的精神，在此基础上理解文中第四自然段两个含义深刻的句子，逐层深入的体会居里夫人为科学献身的精神，最后进行升华，结合第五自然段体会居里夫人淡泊名利、终生奉献人类的可贵精神。这节课下来，学生对美丽的认识更加深刻、全面。教学目标：1会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3揣摩文章的语言特色和表达方法，体会详写、略写的好处。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：领会作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法，并试着去应用。 第一课时一、激趣导入：师：2015年的春节悄然离去已20天了吧！但春节的喜庆与热闹却时时在我们每个人脑海中回荡，下面就让我们一起重温春节的快乐吧！（生音乐声中看图片，感受春节的快乐）师：同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，那谁能说说你在过春节时是什么心情呀？（生交流）师：提起春节，咱们就有说不完的话题，今天就让我们跟随作家老舍爷爷，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的节日风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春节）齐读课题。二初读感悟请同学们赶快打开书来读读课文，在朗读的时候要注意把自己预习时候圈画住的生字新词读准了，遇到难读的句子可以停留多读几遍，争取做到把字音读准，把句子读通。三检查预习1、师：同学们都读得非常认真，因为没有一个同学不喜欢过春节，对吧？现在老师要检查一下同学们对生字的掌握情况。（出示生字词）初旬 熬粥 老陈醋 腊八蒜 绿如翡翠 饺子 杂拌儿 榛子 栗子 风筝 麦芽糖 灯火通宵 鞭炮 日夜不绝 寺院 逛庙会 万象更新 张灯结彩师：腊月初旬的腊八，人们熬粥，用老陈醋泡腊八蒜，绿如翡翠 ，让人忍不住多吃几个饺子。下面谁能学老师也用后面的词串成句子呢？2、强调个别生字强调“榛”和“栗”的读音，并将“栗”和“粟”在字音和字形上做区别。指导难字书写（熬、逛）3、了解下列词语：腊月：农历的十二月，也是全年的最后一个月。除夕：腊月的最后一天，特别是这天的夜晚。正月初一：也就是我们说的过年。初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。四整体感知，理清脉络师：看来大家懂得还真多，过春节的尽头真是热情高涨，那谁来说说北京的春节给你留下什么印象？生交流。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、忙乱、团圆）师：北京的春节是从哪天开始，到什么时候结束呢？（腊月初旬正月十九）师：啊呀，北京的春节持续时间可真长。在一个多月的时间里，作者都写到了哪些重要的日子呢？（师生交流后达成共识，出示表格）在这些日子里人们会进行哪些传统活动呢？请同学们快速地浏览，同桌互相合作，用最精炼的词语填写下列表格。时间风俗习惯腊八节正月二十三（小年）除夕正月初一（春节）正月十五（元宵节）正月十九指生汇报，教师边听边出示简练的概括。师：谁能看着表格概括全文的主要内容？知道文章是按什么顺序写的吗？（板书：时间顺序）怪不得文章虽长但条理分明。 师：那作者是如何把这么多时间连贯起来的呢？请同学们在文中找出带有时间的句子。生汇报：腊月二十三过小年，差不多就是春节的“彩排”。 过了二十三，大家更忙。除夕真热闹。正月初一的光景与除夕截然不同。元宵上市，春节的又一个高潮到了。师：把这些句子连起来读一读，发现它们在文中起什么作用了吗？（正是这些过渡句，使全文段落之间衔接自然紧密，浑然一体。在这么多的日子里，作者详写了哪些日子？（腊八、除夕、正月初一、元宵）能找到写这些节日的相关段落吗？略写了哪些日子？五自读自悟师：选择