语文苏教版九年级上册二十二 绿PPT.ppt

绿 朱自清 乾县马连初级中学 卫党平 作者简介 作者简介 全文朗读 思考 1 作者写景的立足点有几个 每个立足点写了什么景物 2 这篇散文的 文眼 上什么 3 作者是怎样抓住 文眼 来写 绿 的 4 这篇散文上怎样做到情景交融的 梅雨潭 梅雨潭 三 学生精读课文 讨论并归纳 1 作者写景有三个立足点 第一个立足点是山边 写梅雨潭的远景 第二个立足点是梅雨亭边 写梅雨潭的环境 山 岩 亭 天 草 瀑布 水花 第三个立足点是梅雨潭边 写梅雨潭的绿 潭面 水波 水光 水色 并联想 把三个立足点所绘之景合在一起 就是一幅悬瀑 飞亭 流云等作背景的 梅雨潭图 2 这篇散文的文眼是 我惊诧于梅雨潭的绿了 3 作者是这样抓住 文眼 来写 绿 的 文章开头点题 我惊诧于梅雨潭的绿了 便按游踪之先后 远写飞瀑及梅雨潭周围的环境 实际上仍抓住 惊诧 来写 飞瀑之下必有深潭 暗示出梅雨潭并非死水之潭 则是有不尽的活水深潭 是充满生机之绿 这也是梅雨潭可爱之由 其瀑流飞泻而下的气势 威力令人 惊诧 水花飞泻情景更可 惊诧 然而写到梅雨潭的绿招引我们去 追捉 时 我心中已没有瀑布了 这显示作者先写瀑布 不过是用作陪衬 强调了 梅雨潭的绿 尤其令人 惊诧 惊诧于她的潭面 水波 水光 水色 最后 文章结尾照应开头 我惊诧于梅雨潭的绿了 显示 惊诧 这 文眼 贯穿始终 而在 惊诧 之前加上 不禁 更突出了 绿 的强烈印象 文章充分体现了 形散神不散 的特点 课文结构 开头点题 惊诧于梅雨潭的绿结尾扣题 不禁惊诧于梅雨潭的绿 4 本文是这样做到情景交融的 以课文第三段为例 我们先看作者怎样写景 当 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们 时 便到了汪汪一碧的潭边了 首先看到那醉人的绿 仿佛一张极大极大的荷叶铺着 满是奇异的绿 然后作者用博喻来描写了潭水的水波 水光 水色 但还觉得未能很好地表现出这绿的可爱 于是用了一连串的比较 通过这比较 突出地说明了梅雨潭的水色不淡不浓 水光不明不暗 正如一个漂亮的姑娘 个儿要高 又不能太高 脸要白 又不能太白 白里透红 又不能太红 恰到好处 通过比喻和比较 这奇异的绿 可爱的绿就呈现在我们的眼前 面对这奇异 可爱的绿 作者的感情是怎样的呢 当 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们 时 我们开始追捕她那离合的神光了 揪着草 攀着乱石 小心探身下去 又鞠躬过了一个石穹门 便到了汪汪一碧的潭边了 作者用 招引 一词是拟人用法 把静态的 梅雨潭闪闪的绿色 写成动态 反衬 我 急于领略那可爱的绿的急切心情 用 追捉 揪着 攀着 探身 鞠躬 等动词 准确 自然地写出了探奇揽胜的急切心情 这时 我的心随着潭水的绿而摇荡 看着那醉人的绿 作者情不自禁地 想张开两臂抱住她 当作者尽情地欣赏发潭面 水波 水光 水色之后 当作者又用心地比较了水光 水色之后 那种狂喜 倾慕 欢愉 神往的感情终于倾泻而出 达到了高潮 可爱的 我将什么来比拟你呢 我怎么比拟得出呢 那醉人的绿呀 我含不得你 我怎舍得你呢 我用手拍着你 抚摩着你 如同一个十二三岁的小姑娘 我又掬你入口 便是吻着她了 我送你一个名字 我从此叫你 女儿绿 好么 这感情的倾泻 不但表现在语言上直接抒发 更表现在动作上的情不自禁 我想张开两臂抱住她 我用手拍着你 抚摩着你 我又掬你入口 便是吻着她了 还忍不住要从此叫你 女儿绿 这样 作者在描绘景色的过程中 就把狂喜 倾慕 欢愉 神往的感情融汇在梅雨潭的一片绿色之中 情与景交织在一起 四 谈谈 绿 的抒情特色 朱自清散文 绿 中关于梅雨潭之绿的一段文字 高超地运用了融情于景的写作技法 情因景而起 因此无不与景物特征相吻合 对绿的特征描写得真切 尤其能体现作者地景物绿的感情 作者描写绿的润泽光亮 正是为了抒发对绿的倾慕 热爱 向往之情 但作者并没有直接地 静态地表达感情 阅读时 我们会感到他的感情是流动的 发展的 朱自清紧紧地扣住了接触之前 初次接触 不断感受 完全融入景场这一时间过程来抒发情感 表达了感情的流程 丰富了感情的层次 加深了感情的渲染力度 使文章呈现一种自由而细腻地展开心理流程的美感效应 1 接触景物之前 表达对景物的神往之情 作者尚未到梅雨潭边 就感受到有 闪闪的绿色 离合的神光 在吸引着他 于是开始 追捉 美的诞生地 揪 攀 小心探身 鞠躬过了石穹门 这一系列动作 既写出了潭边之路的奇险 到潭之边行程的艰难 又突出表现了景物 绿 对作者的吸引力 作者对景物 绿 的无比神往 同时也确定了读者的审美方向 2 接触景物之初 抓住第一感受 既到潭边 亲眼见到神往已久的景物的喜悦之情溢于言表 我的心随潭水的绿而摇荡 这是第一感受 那醉人的绿呀 满是奇异的绿呀 醉人和奇异 写出了景物的特征 心理学表明 第一印象 感受 往往能体现事物的概括性特征 下文对景物 绿 所作的具体描写 就是这一特征的展开 第一感受 不断地深入下去 3 浮想联想 表达对景物的热爱 为了突出描写梅雨潭之绿的醉人和奇异 作者用一连串生动形象的比喻 从不同角度来显示潭水的绿 她松松的皱缬着 像少妇拖着的裙幅 她滑滑的明亮着 像涂了油一般 这是对梅雨潭的涟漪以及颜色的亮度 纯洁的比喻 集中寄寓了作者的热爱之情 作者又用联想的方法进行比较 以北京什刹海绿杨之淡 杭州虎跑寺绿壁之浓 西湖波之明 秦淮河水之暗 和梅雨潭相比 把与眼前之景既有共性又有不同点的浓淡明暗的不同光色引入作品 不但为写绿色平添了多层次多角度的立体感 而且也能在广阔的背景中 引导读者透过作品的语言文字 展开再创造的想像力 这一联想表现了作者对梅雨潭之绿挡不住的赞美 4 感情逐步投入 探求景物特征的来源 为什么有这样奇异的醉人的绿呢 是潭水深吧 为什么会这般鲜润呢 是蓝天融了一块在里面吧 这种没有答案也不需要答案的猜问 表明随着时间的推移 作者感情已慢慢放开 从景物联想到景物的来历 爱屋及乌 已投入到痴迷的状态 5 刻画景物神奇的魔力 抒发作者和景物为一体的感情状态 朱自清热情奔放又不乏天真的幻想 如果有一个舞女 手持绿水裁成的丝带 一定能临风飘举 翩翩起舞 如果有一个盲妹 拿潭水作眼睛 一定能明眸善睐 绿是生命的灵动之气 万物赖绿而生机勃勃 作者忘乎其所 拍 摩