《9.祁黄羊》.doc

9.祁黄羊第二课时泗洪县人民路小学 翁学梅一、 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.借助具体的语言材料，领会学习祁黄羊做事出以公心，一心为国的精神。二、教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。三、教学难点：联系上下文，体会、理解课文最后一段悼公所说话的意思。四、教学过程：（一）回顾旧知，导入新课。1在以前的学习中，我们认识了很多历史人物。【出示】说到越王勾践，我们就想到了成语（），提到林则徐，我们又想起了（），提到林则徐，我们想起了（ ），知道他是个（ ）的人。 通过上节课的学习，我们又认识了（ ）的诸葛亮，（ ）的刘备。而谈到祁黄羊（读课题-2遍），我们不禁会想起这样一句话（）。（板书：外举不避仇，内举不避亲）2.理解“外举不避仇，内举不避亲”（1）理解字的意思：仇仇人，这里指解狐；亲有血缘关系的人，这里指儿子祁午。举，举荐。避，回避、避开，躲开。外与内：内，指亲人、朋友，身边的人；外，亲戚朋友之外的。（2）这句话连起来说，意思是：推荐人才，对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。（3）这些是当时的人们赞扬祁黄羊的话，让我们一起来读读这段话吧！【出示】当时的人都很钦佩祁黄牛，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀! 齐读，读好钦佩。（感动、敬佩、赞叹）（4）祁黄羊为什么要这么做，他的心里到底是怎样想的？课文中有一句话道出了他的心里话。请同学们轻轻地打开课本，快速浏览课文找出这句话。【出示】“我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是我的仇人或亲人。”【“只是”道出祁黄羊的心声，他只有一种想法，就是选择有军事才能的人，压根没有考虑个人的恩怨，可见，祁黄羊确实是一位出以公心的人。】（4）担此重任：在文中指的是担当什么重任？【出示】中军尉（二）品读课文，理解文意。 学习（12）小节1. 中军尉的职责是什么？那就请同学们快速浏览课文，到文中去了解一下：【出示】中军尉负责统领（统领驾驭战车的士兵），职责（重大），事关国家（安危）。2.这个故事发生在春秋时代，当时的社会又是怎样一种状况呢？指名读第1节。（1） 从这段文字中，你读出了什么？【当时局势混乱，】从哪句中可以看出？（2） 【出示】春秋时期，几个大国为了争夺霸主地位，经常出兵征伐别的国家。【而（读）【出示】中军尉负责统领（统领驾驭战车的士兵），职责（重大），事关国家（安危）。如若用人不善，军队必将被别国打败，国家从此灭亡。】3.引读当时晋国属于军事力量比较强大的可是，几年后，引读当祁黄羊请求告老退休那谁来接替他的职位就显得尤为重要，所以，悼公就问祁黄羊，引读“中军谁能替代你呢？”【因为（读）出示】中军尉负责统领（统领驾驭战车的士兵），职责（重大），事关国家（安危）。所以祁黄羊举荐替代他的人选必须要【出示】慎重。【板书“郑重”】理解“慎重”。那他举荐的结果如何呢？请同学们默读（412）小节 学习（412）小节1，【出示】：默读（412）自然段，边读边想：祁黄羊举荐分别举荐了谁？结果如何？并用“”划出相关的语句：2.学生汇报交流。他分别推荐了【出示】：“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。“看来只有祁午能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。3.听了祁黄羊的推荐，悼公反应是？（1）他“深感意外”原因在于因而悼公很是意外地说【出示】“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐你呢？”。（2）而他“十分惊讶” ，是因为【出示】：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”。指导读好两句话。4.是啊，祁黄羊的提议太让人感到意外和不解了，难道是因他年纪大，老糊涂了吗？你从哪些词语中可以看出？（想了想、郑重）（1）“郑重”就是严肃而认真，在这两句话中，哪些词语显得他很“郑重”呢？探究“很”和“只有”。（2）指导读好两处对话。（他的亲人们听到他推荐仇人解狐当中军尉：纷纷去找他质问：【出示】：1. 他的亲人们忙找到他，气愤地责备他你这个不肖子，你难道不想着报仇雪恨吗？ 2. 他的好友们则纷纷登门拜访他，不无担心地对他说万一解狐上台以后恩将仇报，反过来陷害你呢？你不是自讨苦吃吗？） 3.就连他的仇人解狐听说了，也是深感意外，并颇有感触地说5.是啊，大家为此都深感意外，难以理解。可祁黄羊的回答却是（1）“【出示】：“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪？”读（2）【出示】：【祁黄羊真是外举不避仇，做事出以公心呀！】（3）所以，悼公说：“好吧，我相信你，就照你的意思办！”（4）（分角色朗读这段对话。）6.不过，这种推荐却在一片惋惜声中结束了，当：引读【出示】：没想到，解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了7.当人们听说祁黄羊又推荐自己的亲生儿子当中军尉，又会怎么想，怎么说呢？【出示】：老百姓们纷纷议论地说（还以为祁黄羊是个好官呢，还不是一心只想着自己的儿子！真是太偏心了！）那些嫉恨他的小人嘲讽地说祁午知道了父亲举荐了自己，吃惊地说8.面对大家的疑问，祁黄羊非常坦然地说【出示】：“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”（1） 体会“不能不”的语气比“一定要”更加强烈。（2） “只是想”和“压根儿就没去想”的强烈对比。（祁黄羊依然是慎重的）“只有”说明除了祁午，没有更好的人选。【教师点拨：祁黄羊心里一心想着的是中军尉的人选事关国家的兴亡，心里想的是国家的利益，这就是“出以公心”。这里的“公”指的是什么？（“国家的利益”）】（3） 再次朗读体会。教师相机评价。（你真是祁黄羊的知心人呐！）9.这可真是【出示】：【内举不避亲，做事出以公心呀】10【出示，再次朗读】悼公听了深受感动，因而十分信任他的话。决定由（三）总结延伸，升华情感。1.这两次推荐，一次是（指板书）外举不避仇，一次是内举不避亲。祁黄羊为什么不先举荐儿子祁午，而是先举荐仇人解狐呢？看来两次举荐，祁黄羊想的都是【出示】：谁有军事才能，关注的是国家的安危，国家的利益。而没有去想【出示】：谁是自己的仇人，谁是自己的亲人？没想自己的利益。他一心想的是唯才是举、举贤荐能、任人唯贤，大公无私、一心为国，这就叫【出示】：出以公心。而这里的【出示】：公就是指国家的利益。2.正是祁黄羊把国家的利益，国家的安危放在第一位，所以【出示】：最后一小节，读出对你的感动、尊重、赞美。3.现在谁来说说你对“外