《云雀的心愿》第二课时教学设计.docx

云雀的心愿第二课时1、 学习目标：1、 有感情地朗读课文2、 体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。2、 教学重点：1、有感情地朗读课文2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同。3、 教学难点：用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。四、学习准备：搜集森林作用的小资料五、教学过程：1、 复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先然后最后”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。二、读课文（一）精读第2、3、4自然段 小组活动一：1、 小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。学生自读，然后组内交流。（如果学生先交流了第2自然段）（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)（如果学生先交流了第4自然段）（1）你知道了绿洲为什么会变成沙漠。“贫瘠”是什么意思呢？（2） 为什么小云雀要给沙漠种上树呢？（3） 它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。（4） 沙漠好吗？怎么不好？（5） 是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗（6） 它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？2.说话练习：“森林实在是太重要了!因为 ”看黑板，用”因为所以”把两句话连起来说。(二)、精读第510自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？2、默读第二段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？（出示PPT）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把比作”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）5、说明森林有什么作用？6、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第10节。7、PPT出示示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？树冠 挡住苔藓和枯枝败叶 吸收一部分土壤 吸收大部分8、比较句子： 森林是一水库森林不就是一座大水库吗？指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，教师领读，集体读。9、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）10、说话练习：“森林实在太重要了！因为.”。用“因为所以”把这两句话连在一起说。（四）、精读第11、12、13自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？2、读课文讨论：为什么说森林是空调器？3、比较句子森林就像空调器。森林像不像空调器？4、说话练习：“森林实在是太重要了？因为（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为所以”，把板书连在一起说。三、引申扩展，培养环保意识。1、 课文中讲了树林的三个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？ PPT出示（1） 人类的资源宝库（2） 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）（3） 良好的吸尘器（4） 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙四小结1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？你看到了什么现象？由此引出自己的心愿。例如：我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）2、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！六、作业设计：小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。七、板书设计：19 云雀的心愿沙漠变绿洲 森林实在是太重要了！ 防风固沙 防洪蓄水 调节气温教后记：云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿？我引导学生快速浏览课文，从文中找出云雀产生这一心愿的原因，点出关健句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，所以我的教学设计又围绕着这一问题全面展开，让学生选择适合自己的学习方