语文苏教版九年级上册刘旭 优课 《与朱元思书》.ppt

风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐 一百许里 奇山异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 学习目标 1 能正确朗读全文 读出韵律美 读出韵味 体会骈文讲究对仗 声律 藻饰的特点 2 积累文言常识 疏通文意 把握重点词句 3 体会作者向往自然 厌弃尘俗的思想感情 4 感受富春江山水的绮丽多姿 激发热爱祖国大好山河的情感 学习指导一 诵读赏心山水朗读课文 了解作者 知晓体裁 内容与要求 1 读出韵律 节奏 情感 2 体会骈文的特点3 划出文中你拿不准的生字词 自学自讲 独立完成指导中的内容 学情展示 赛读 归纳 正音 吴均 字叔庠 南朝梁代有名的文学家 史学家 其文章风格清拔而有古气 时人效之 称为吴均体 走近作者 骈文 文体名 起源于汉魏 形成于南北朝 全篇以偶句 双句 俪句 为主 讲究对仗 声律 藻饰 其以四字六字相间定句者又称 四六文 韵飘荡负势轩邈 y n pi od ng f sh Xu nmi o 泠嘤缥碧横柯窥谷 l ng y ng pi ob h ngk 鸢戾天息心经纶 yu n l ti n x x n j ngl n ku g 学习指导二 译读醉美山水请同学们再读课文 完成以下任务 内容与要求 翻译课文 5分钟后展示 自研共探 先独立思考 然后在小组内交流整合 学情展示 小组内选取二人代表 一人读句子 一人作翻译 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐 一百许里 奇山异水 天下独绝 指风和烟雾 同样的颜色 表约数 相当于 左右 上下 大约 独一无二 绝 到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 都消散尽净 译文 风停了 烟雾都消散尽净 高爽清空一尘不染 与青青远山融为一色 我乘着船随着江流漂浮移动 时而东时而西 随心所欲地任船所至观赏景物 从富阳到桐庐一百里左右 的水路上 奇山异水 是天下独一无二的美景 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 pi o tu n 青绿色 急流的水 直看下去 可以看得很清楚 毫无障碍 这是形容江水非常清澈 凶猛的巨浪就像奔腾的骏马 译文 富春江水都呈青绿色 深深的江水清澈见底 游动着的鱼儿和细小的石子 一直看下去 可以看得很清楚 毫无障碍 湍急的水流比箭还要快 凶猛的巨浪就像奔腾的骏马 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 mi o y ng 耐寒常绿的树木 高山 凭依 高峻的 的形势 争着向上 轩 高 邈 远 形容水声的清越 相互和鸣 像老鹰飞到到天上 戾 至 平息热衷于功名利禄的心 筹画 治理 反 同 返 横斜的树枝在上边遮蔽着 上 在上 名词作状语 好像 如同 互相掩映 见到 夹江两岸的高山上 都生长着耐寒常绿的树木 高山凭依着高峻山势 争着向上 这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展 群山竞争着高耸 笔直地向上形成无数个山峰 泉水飞溅在山石之上 发出清越的泠泠之声 百鸟相互和鸣 鸣声嘤嘤 和谐动听 蝉儿长久地叫个不停 猿猴长时间叫个不断 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人 看到这些雄奇的高峰 追逐功名利禄的心就平静下来 那些办理政务的人 看到这些幽美的山谷 就会流连忘返 横斜的树枝在上面遮蔽着 即使在白天 也还像黄昏时那样阴暗 稀疏的枝条交相掩映 有时也可以见到阳光 学习指导三 悟读寄情山水内容与要求 1 总体概括本文山水特征的语句是哪一句 2 作者从哪几个方面描写异水 用了什么方法 3 作者眼中的山是怎样的 运用什么手法描写山的 4 这篇文章抒发了作者怎样的情感 自研共探 独立思考整理成文字 然后对子之间交流 大组整合 学情展示 以大组为单位口头展示 作者从哪几个方面描写异水 用了什么方法 1 清澈 2 湍急 侧面描写 比喻 水色 水皆缥碧 水深 千丈见底 水中 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夸张 正面描写 静 动 3 作者眼中的山是怎样的 运用什么手法描写山的 奇山 静态美化动态美 以景结情照应寒树 山势 高山 寒树 轩邈 成峰 山色 水激 鸟鸣 蝉啭 猿叫 山声 横柯上蔽 疏条交映 听觉描写 以闹写静 视觉描写 高峻豪壮清凉活力 这篇文章抒发了作者怎样的情感 抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪 学习指导四 迁移技能拓展内容与要求 读 三峡 探究问题 自研共探 本文与郦道元所描绘的 三峡 相比 你觉得有什么地方相似 又有什么不同 学情展示 以大组为单位口头展示 本文与郦道元所描绘的 三峡 相比 你觉得有什么地方相似 又有什么不同 自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 春冬之时 则素湍绿潭 回清倒影 绝 山献 多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 故渔者歌曰 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 相同点 都主要运用了描写的表达方式 突出了山水的景色 表现了作者对大自然的热爱之情 写水都提到了水大浪急 都侧重写是山 突出了山势高峻 其中也都提到了密林 泉水 猿啼 不同点 写作的目的不同 三峡 主要是为了客观的介绍地理知识 而 与朱元思书 则突出了对大自然的赞赏 而且写出作者的内心感触 在描写上 三峡 在写景色方面突出了四时的变化 写山时 还突出了山的连绵不断 与朱元思书 侧重动静结合的描写 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐一百许里 奇山异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若