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二年级上数学教案-凯蒂学艺 6的乘法口诀|青岛版 教学目标：1、经历编制6的乘法口诀的过程，理解口诀意义，掌握乘法口诀。 2、能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 3、树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义，能自编6的乘法口诀。教学难点：寻找规律，熟记6的乘法口诀。 教学过程：一、 复习回顾 老师介绍凯蒂，并让学生帮忙数出送给凯蒂的花有多少花瓣，（课件显示）同时说明用的哪一句口诀。凯蒂知道我们所有的小朋友都是一些热爱学习的孩子，这不，今天她还带来了题目要考考你们呢。（指名答）二、情境导入请孩子们观察情境图，你知道凯蒂在学什么吗？（缝沙包）让学生找数学信息。图中的小朋友也提出了一个问题，我们一块来读读：做六个沙包用了多少块布？要解决这个问题首先要知道做一个沙包要用多少块布，今天老师带来了沙包，我们来观察一下这个沙包，一共用了几块布？（块）三、感知6的乘法1、现在请同学们填一下这个表格（课件显示表格），师不断增加沙包的个数，引导学生六块六块的加。小组合作完成。你是怎样算的呢？生：多一个沙包，就加6块布。教师引导学生读表：1个6是6，2个6是12.。6个6是361个6是6我们可以用乘法算式166或61=6来表示，编成乘法口诀就是一六得六同样2个6是12我们可以用乘法算式2612或62=12来表示，编成乘法口诀就是二六十二，后面的请同学回答。师据学生回答板书口诀。我们一起来齐读一下：（一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六）你发现了口诀之间有什么规律了吗？对，一个比一个多了6。没想到咱们这么厉害，编出的6的口诀和数学家编得一样，还找到了口诀之间的规律，真不能小看你们呢！2、开火车游戏，看看谁是最好的司机。3、师示范对口令游戏，然后同位合作，一个说口诀的前半句，另一个说口诀的后半句。课件出示题目，看学生的掌握程度。4、现在我们再回到情境图，让学生根据找到的数学信息提出问题：墙上挂了多少只千纸鹤？茶几上放了多少个纸杯？生先独立完成，师指名回答，并说出列式的依据，及运用的口诀。四、巩固练习1、凯蒂来到我们中国后还学了一条谜语，我们一块来看看吧。（课件展示题目，生解决问题） 相信凯蒂听了你的分析后，肯定会心服口服的。2、凯蒂学累了后来到了池塘边，碰到了青蛙妈妈，青蛙妈妈向她提了一个问题，热心的孩子们你们能帮帮她吗？3、做题摘星课件出示题目，生回答，回答对的分小星星。五、课堂小结这节课你学到了什么知识，有什么收获？六、课后试一试课件出示：1只蚂蚁1张嘴，2只眼睛6条腿； 2只蚂蚁2张嘴，4只眼睛12条腿； 3只蚂蚁（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿； 4只蚂蚁 （ ）张嘴
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