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文档简介

高中生物二轮复习计划在第二轮复习中要注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，适应高考对知识、能力方面的考察。根据第一轮复习后学生的知识水平，确定相应的复习策略。下面一起来看看高中生物二轮复习计划吧1进一步夯实基础，打牢双基。2综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。在二轮复习中，复习专题的选择、习题的精选、解题技巧的培养是工作重点。1专题的选择：第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题，这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点，建立起完整的关于植物学知识的体系，有利于学生解决高考出现的综合题。二是根据某一知识点，将与之相关的跨章节知识归纳在一起，如蛋白质专题、生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与分析专题等。这种模式对于培养学生知识的迁移能力、某一具体过程的综合分析能力十分有效。专题一：生命的物质基础和结构基础专题二：细胞代谢专题三：细胞的生命历程专题四：生命活动的调节专题五：遗传、变异、进化和基因工程专题六：生物与环境专题七：生物图表信息题全解专题八：实验设计及科学探究能力培养2习题训练安排：在第二轮复习中，习题的选择对于学生得分能力的提高十分关键。根据学校校安排，每周二下午和周六晚上进行一次理综测试，教师要及时的对学生的试卷进行批改，尤其是尖子生试卷要有评语，对具体的细节给出标注。我们计划将试卷中有代表性的、典型的习题选择出来，指导学生就审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲;针对学生答题不规范的问题，组织学生分析、解答高考题，根据高考题所给的标准答案，学生分析自己答案与标准答案之间差异，自己漏答、错答的原因;师生共同评价高考题答案的准确性、规范性，通过有目的的训练、分析逐步提高学生的答题得分能力。每周二有效教研时间要对下周的周练试卷进行集体研究，保证试题的质量；每周四公共教研时间要对学生试卷中出现的共性问题进行汇总，并找到相应对策，指导下一步教学和周练试卷的命制。1. 克服难题过多，起点过高二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。2. 克服速度过快内容多，时间短，一知半解3. 克服照抄照搬对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强4. 克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。经过
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