桥的形状和结构.doc

精品文档桥的形状和结构教学设计教材分析桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反应了人类科学技术的进步和发展。本课带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，可以深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可以为下一课纸造桥培养兴趣和开阔视野，本课有两个活动：第一，观察比较各式各样的拱桥，通过这个活动，可以开阔学生视野，得到美的享受，也了解了一些不同拱桥的特点。第二，了解大跨度的钢索桥。通过这个活动，除了开阔视野，享受美之外，对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构“拉索结构”。教学重点：1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁有多种结构合为一体。2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法：提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观：1、体会科学技术对社会进步的作用；2、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学准备：小组准备：吸管或竹征、粗线。教师准备：木板或瓦楞纸板、绳子。教学过程：一、教师引领学生从观察教科书中三种结构的桥开始：一幅是苏州的宝带桥，是一座连续的石拱桥；一幅是常见的高架公路桥，是水泥直梁桥；一幅是南京长江大桥，是钢框架梁桥。这是前几课研究过的拱形、条形和框架三种结构。然后用“随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样了”一句引入认识多样的拱桥和钢索来激起学生的兴趣。二、认识各式各样的拱桥：本部分插入了四种不同的拱桥：一幅是西藏拉萨铁路大桥，它使用了钢筋水泥又用了钢框架结构（桥面在拱下方）。一幅是法国古代的石拱桥加尔德桥，桥上流着从山上引下来的水，桥又跨过下面的河，它共有三层。一幅是长江三峡山峻岭中的一座钢筋水泥拱桥。一幅是扬州瘦西湖里造型优美的“二十四桥”（石拱桥）。通过观察： A、让学生找出它们的相同之处和不同之处，找出各自的优点所以，引导学生从桥的大小、用途，拱的形状以及建造用的材料来寻找不同。B、通过学生的观察比较，教师进行归纳总结，让学生了解到有桥面在拱下方和桥面在拱上方的两种桥梁结构。C、分析两种不同的桥梁结构：桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易；桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。D、做一个模型试验：试验一下，向下压拱圈或拉拱圈，它容易变形吗？能承受压力或拉力吗？三、大跨度的钢索桥：1、教师简单介绍索桥的“家史”：很早很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用腾蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥。再后来得益于科技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥。2、让学生们观察教科书上的钢索桥结构。（教师范画标出结构名称）钢索桥：桥塔；桥面；钢缆三部分组成其作用：钢缆：是桥承重的主要构件。桥塔：是支承钢缆的主要构件，理解桥塔修得很高是为了降低钢缆的拉力。钢索桥的特点是：从结构看是吊桥；从功能看跨度很大。3、让两位学生进行模拟实验，体验一下“钢缆”的拉力。4、观察分析教科书中美国旧金山金门大桥，它跨度为1280米，引领学生注意其结构，这座桥把框架结构、拱形结构，钢索结构都用上了。小结：此桥的形状和结构的主要因素是用途，材料和技术。桥梁反映着科学技术的进步状况。四、拓展活动：讨论：如何做一名桥梁设计师。归纳：要考虑用什么材料，采用什么结构，为什么采用这种结构，估计跨度大约是多少，它的作用是什么，有什么特点等。教学反思：本节课引领学生认识了桥多姿多彩的形状和结构，汇集和拓