语文人教版五年级下册16 《桥》教案.doc_第1页
语文人教版五年级下册16 《桥》教案.doc_第2页
语文人教版五年级下册16 《桥》教案.doc_第3页
语文人教版五年级下册16 《桥》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桥教案横峰二小 刘远英教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味语言文字，重点感知老支书的感人形象，体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序。3、理解文章题目所蕴含的深刻含义。教学难点：理解文章题目所蕴含的深刻含义。一、以桥揭题1、说说生活中的桥。2、揭题桥二、了解故事背景，感受环境1、这座木桥见证了一个感人的故事，历经了一场可怕的洪水。现在就让我们走进故事发生的那个黎明，请同学们用文中的语句说说这是一场怎样的洪水。2、学生反馈。师引导：同学们从刚刚朗读中感受到洪水的可怕了吗？那么应该怎么读呢？请同学看到大屏幕，老师已经把最难体现洪水可怕的句子找出来了，请你们任选一句反复读读，等会儿向大家展示。黎明的时候，雨突然大了。像泼、像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 1）指名读你从这句话的哪个词中感受到洪水的可怕指导整体读/展示读2）滚雪球朗读3、观看洪水视频，老师范读引导4、突然面对这样的灾难害怕吗？（请用文中的词语形容）文中的人们有什么反应？面对可怕的洪水，人们心惊肉跳，跌跌撞撞，极有可能造成怎样的灾难？三、品读课文，走进人物过渡：在这样可怕的灾难面前，是谁沉着指挥力挽狂澜，保全了乡亲们的性命？（老汉）1、自读提示：浏览7-23自然段，用画出描写老汉的句子，并读一读。2、自学反馈指名读你感受到怎样一个老汉谁对这句话有补充的？悟读3、重点句引导与拓展：1）老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。感受老汉的尽责、镇定；有感情朗读。2）老汉沙哑地喊话4、课文除了老汉，还单独出现了一个小伙子，让我们把老汉与小伙子的片段一起找出来，学一学，看看你有没有觉得前后有矛盾抓住关键词：老汉：揪、吼、凶用力推小伙子：瞪推这是为什么呢？请同学们看到课文的最后。四、文后练笔，感受人物内心1、师配乐读小说结尾原来他们是一对父子2、明白老汉的无私与伟大3、小练笔：当我们了解老汉与小伙子是父子关系的时候，他们的言行更深深地打动了我们，让我们走进人物内心，选择1题完成人物独白。五、链接生活，拓展阅读1、师（过渡），同学们这是一个真实的故事，老汉的伟大形象感动了无数人们，有人写了这样一首诗来赞美他。（幻灯显示诗配乐朗读）2、回归课题桥这是一座怎样的桥 生命桥、希望桥3、生活中的前仆后继的“老汉”：“98抗洪”、“非典”、“5.12汶川大地震”等灾难中涌现出一批又一批舍生忘死的共产党
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论