小学数学人教2011课标版二年级7、8、9的乘法口决求商.doc_第1页
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文档简介

课 题: 用7、8、9的乘法口诀求商课标要求：学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。教材分析：表内除法（二）是在学习用 26的乘法口诀求商的基础上，继续学习用 79的乘法口诀求商。学情分析：二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺， 对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。教学目标：1.学会利用7、8、9 的乘法口诀进行求商、进一步发展学生解决问题的能力。2.通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力。教学重、难点：重点：掌握用乘法口诀求商的方法。难点：掌握用乘法口诀求商的方法。教法选择与学法指导：教法：知识迁移法学法：自主探究法教学媒体选择：课件课时： 2个课时教学过程设计: 一、 课堂导入出示 39 页主题图， 谈话引入。1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？(让学生回答)2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？（让学生动手摆一摆）二、明确目标出示学习目标(让学生齐读)三、课堂导学（一）自主体验自主探索用 7. 8. 的乘法口诀求商，思考：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？（同桌互相说一说，学生独立完成，订正）（二）合作探究1.78你们用的是哪句乘法口诀？2.568和567你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的（三） 成果交流568=( ） ( )八五十六567=( ) 七（ ）五十六（四）精讲指导想乘做除，想除数的口诀来求商。（五）课堂练习课本38页“做一做”（六）拓展延伸同法学习例2（七）达标检测40页练习八，第5、6题。（八）课堂小结这节课你学到了什么?（九）布置作业40 页练习八，第7、8题。（八） 课堂小结这节课你学到了什么?（九）布置作业40页练习八，第7、8题。作业设计：第40页练习八，第 3、4题。板书设计：用 7. 8. 9 的乘法口诀求商例1 78=56 七八五十六 例2 27
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