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文档简介
课 题: 用7、8、9的乘法口诀求商课标要求:学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。教材分析:表内除法(二)是在学习用 26的乘法口诀求商的基础上,继续学习用 79的乘法口诀求商。学情分析:二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱,解决问题能力欠缺, 对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,同时将所学课本知识生活化。教学目标:1.学会利用7、8、9 的乘法口诀进行求商、进一步发展学生解决问题的能力。2.通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力。教学重、难点:重点:掌握用乘法口诀求商的方法。难点:掌握用乘法口诀求商的方法。教法选择与学法指导:教法:知识迁移法学法:自主探究法教学媒体选择:课件课时: 2个课时教学过程设计: 一、 课堂导入出示 39 页主题图, 谈话引入。1.仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?(让学生回答)2. 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?(让学生动手摆一摆)二、明确目标出示学习目标(让学生齐读)三、课堂导学(一)自主体验自主探索用 7. 8. 的乘法口诀求商,思考:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?2. 看着这幅图你会列式吗?(同桌互相说一说,学生独立完成,订正)(二)合作探究1.78你们用的是哪句乘法口诀?2.568和567你们又分别用的是哪句口诀呢?你是怎么想到这句口诀的(三) 成果交流568=( ) ( )八五十六567=( ) 七( )五十六(四)精讲指导想乘做除,想除数的口诀来求商。(五)课堂练习课本38页“做一做”(六)拓展延伸同法学习例2(七)达标检测40页练习八,第5、6题。(八)课堂小结这节课你学到了什么?(九)布置作业40 页练习八,第7、8题。(八) 课堂小结这节课你学到了什么?(九)布置作业40页练习八,第7、8题。作业设计:第40页练习八,第 3、4题。板书设计:用 7. 8. 9 的乘法口诀求商例1 78=56 七八五十六 例2 27
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