语文苏教版九年级上册林中小溪课件.pptx_第1页
语文苏教版九年级上册林中小溪课件.pptx_第2页
语文苏教版九年级上册林中小溪课件.pptx_第3页
语文苏教版九年级上册林中小溪课件.pptx_第4页
语文苏教版九年级上册林中小溪课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

林中小溪 执教者 昆山中心学校代松刚 默读课文 圈画出难认的生字词 颤 ch n 动涟漪 li ny 潺潺 ch n 簌簌 s 萦 y ng 绕惬 qi 意和煦 x 分道扬镳 bi o 乏味 f 翩然而至 pi n 车辙 zh 旋涡 w 吝啬 l ns 干涸 h 作者简介 普里什文 1873 1954 苏联作家 1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱 刑满后 去德国莱比锡大学学习农艺 学成后归国 在莫斯科附近当农艺师 写过 大田作物与蔬菜作物的马铃薯 等专业著作 1907年 发表文学处女作 在鸟不受惊的地方 一举成名 他的作品主要是通过对大自然的诗的感受 展示了人的精神生活 歌颂人的创造力 主要作品收入 普里什文文集 作者写作 林中小溪 时的心态 在国外求学时 他在巴黎遇到俄罗斯女大学生伊兹马尔科娃 他们拟定模模糊糊的未来计划 但他们只相爱了两个星期 恋人虽然失去了 她的美丽的形象却反映在自然界千变万化的事物上 令作家欣赏不尽 不时触发他的诗情 在作家笔下 恋人的美和大自然的美融合成了一体 由于心中充满了爱 大自然的光 色 时空 气候等等的瞬息间的细微变化 动物的万般情趣 总是难逃他的眼睛 再读课文 把题目变为能够概括课文的一句话 提示1 小溪的目的地是哪里 提示2 小溪到达目的地过程怎么样 要求 先读出课文中的相关语句 再用自己的语言概括 小溪到达目的地运用了什么修辞手法 有什么深刻的含义 提示 小溪到达目的地的过程与人生过程有什么关系 找出小溪到达目的地过程中的景色描写的相关语句 并思考一下 为什么这样写 提示 作者的景色描写与作者想要表达的主题有怎样的联系 文中除了小溪 还有哪种不一样的水 问题1 这种水代表怎么样的生活 问题2 这里的景色描写怎么样 文中流露出作者怎么样的情感 课内作业 背诵
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论