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27 . 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 1 导入歌曲水调歌头导入。同学们，你喜欢听老师唱的这首歌吗？这首歌是由著名歌手王菲演唱，却是有宋代大文学家苏轼作词，那么今天我们再来学习苏轼的另一篇佳作记承天诗夜游。二.作者简介苏轼（10371101）字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。3 写作背景 元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上和流放差不多。此时苏轼深感无用武之地，所以这一时期的作品，如“赤壁赋”“后赤壁赋”等，大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。本篇也不例外。此时与他同病相连的张怀民住在承天寺！四学习目标1. 会读，读出韵味，读出风采。2. 会译，借助工具书，结合课下注释翻译课文。（重点）3. 会析，把握作者复杂微妙的心境。（难点）五教学过程（1） 会读（1）听录音，注意句子的节奏和轻重音。（2）自由读，齐读。（3）男女同学比一比。（2） 会译要求：小组合作交流，翻译时要注意平时所讲的提取关键词。小组展示：（1） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然 起行。（2） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（3） 怀民亦未寝，相与步于中庭。（4） 庭下如积水空明，水中藻,荇交横,盖竹柏影也。（比喻修辞手法，把“月光”比作“积水”，形容月光像水一样空明澄澈的特点。）（5） 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（“闲人”两层含义。）学生自读，齐读翻译。（3） 体会作者复杂微妙的心境 提示：可以组内讨论，联系写作背景。 由写作背景可知：贬谪的悲凉“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”：赏月的欣喜“怀民亦未寝，相与步于中庭”：漫步的悠闲“何夜无月？但少闲人如吾两人者耳。”：人生的感慨总结：作者虽遭遇贬谪，但依然保持积极乐观的心态，值得我们每一个人学习。（4） 拓展延伸，课堂小练习穿越古代，情景再现苏轼与张怀民散步的场面同学们将作品张贴智慧墙。（5） 作业古
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