怎样利用好班级板报.doc

学习资料收集于网络，仅供参考怎样利用好班级板报开学初，学校团委下发了关于关于教师节黑板报评比的通知，我们班级只要是学校黑板报评比，我们班肯定就拿一等奖，当然我们班级出黑板报并不是为了得奖而出，而是一期小小的黑板报融合了许多教育的功能，正如苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话”。1、黑板报能够激发学生创新的智慧。我觉得一期比较成功的黑板报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低，我觉得黑板报绝对不是文字或图案的简单堆积。本期黑板报主设计人是陆丹丹同学，她的设计方案迎来所有的同学赞许，特别是中间的设计图案，中间画了一个圆圈，在圆圈中间写了2012，其意思就是梦圆2012，我们班级明年都能实现自己的梦想，在圆圈左上角写上桃李天下，突出老师节日最大的希望就是自己的学生能够圆梦，教师节两天后又是中秋节，所以其中圆圈还代表中秋团圆之意。这才是我们班级这期黑板报得奖的最大亮点。2、黑板报能帮助学生树立自信心陶行知说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。在每学期的办板报活动中，我们班级黑板报不是永远都是哪几个人办的，而是分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组都会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生办好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。昨天晚自习结束前几分钟我在班级好好的表扬了这组同学，夸她门设计理念有技术很高含量，版面设计简洁明了。现代科学研究结果告诉我们，评价对于活动有重要的导向作用，如何评价将会对活动的主体产生重要影响。班主任要积极导向，保护这些学生的自尊心，使他们内心美滋滋的，使他们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。3、黑板报能培养学生的合作精神“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。一期黑板报上将融合许多的结晶，因为黑板报需要版面设计、书写、画图、画线、文字编辑等等，而人无完人，不可能有那一人全能，所以，每次黑板报基本上是每一组同学全上，发挥自己特长的，没有特长的就打打下手，帮画画线，拿拿东西，擦擦黑板，让他们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最佳的排版方案，选材应相互讨论，书写时多问问同伴是否工整，绘画时多征询伙伴是否美观和谐。合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。”事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。4、黑板报能提高学生的审美能力做为教师都知道，凡带有积极的、向上的艺术色彩的事物，都具有一定的吸引力、感染力、渗透力，从而易于被人欣赏和接受。在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。每期黑板报办好时我都要让其他各小组进行讨论、评价，发现本期黑板报美在什么地方，全当是鉴赏艺术作品，使学生在相互评价的过程中，掌握了一些版面设计的知识、艺术字的书写