语文人教版二年级上册21　从现在开始 第二课时.doc

从现在开始第二课时莞城步步高小学 李香君【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.品读课文重点词句，从中懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。3.学会运用关联词“因为所以”来表达一件事情的前因后果。【教学重难点】1.品读课文重点词句，从中懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。2.学会运用关联词“因为所以”来表达一件事情的前因后果。【教学过程】1、 复习导入1. 同学们，通过上节课的学习，我们认识了几种小动物，分别是： 万兽之王的（狮子），活泼机灵的（小猴子） 跳着走路的（袋鼠），夜里工作的（猫头鹰）2. 谁来说一说他们各自有什么样的生活习惯？最与众不同的特点。预设：猫头鹰：夜里工作，袋鼠：跳着走路，小猴子：在树上荡来荡去。3. 大家知道的可真多呀！现在狮子大王给大家带来上节课的生字宝宝。PPT出示词语：认读一次 开火车2次4. 调皮的生字宝宝跑进句子里，你还能读好吗？ PPT出示（分组、男女）5. 同学们读得真流利，读得那么好，相信会写的字也难不倒你吧。翻开听写本，请听（直路、车轮） 请看大屏幕，自己对答案2、 精读课文（1） 读文、理解轮流1. 我们知道狮子大王想找一个动物接替它做“万兽之王”，于是它宣布 PPT出示从现在开始，你们轮指导学生读出狮子的威风在这段话中老师有一个词语不明白，你能帮帮我吗？出示轮流 预设：一个接一个是的，一个接一个做什么？同一件事，那万兽之王是怎样轮流的？（2） 品第二段1. 第一个上任的是猫头鹰，请看大屏幕，猫头鹰在干什么？其他的小动物在干什么？（PPT出示图片）2. 让我们看看文中是怎么写的吧！齐读课文。3. 猫头鹰上任，他是怎么说的？文中是怎样写？ 预设：神气极了 神气极了是什么意思？很得意，很高兴 那为什么猫头鹰要神气？因为它做了万兽之王，可以不顾别人的感受4. 让我们来学一学猫头鹰大王宣布命令吧！5. 再看一看这一段中有没有不理解的词语？ 预设：议论纷纷，熬夜，叫苦连天 （1）有同学可以帮他们解决一下吗？解词我们可以从字典上理解 （2）现在让我们变成森林里的小动物。你变成了小兔子、长劲鹿、小猫、斑马 老师是猫头鹰大王，从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事。小动物们，你们听到这个命令，你有什么想法吗？你来说一说吧。（指名读） 是呀！大家这样，你一句我一句，说自己的意见和想法就是议论纷纷。 小动物们，你们是白天休息还是夜晚休息？可是从今天开始，每当夜幕降临时，猫头鹰大王就站在枝上，下着命令：你们都给我起来，该工作了。可是外面一片漆黑，大家什么都看不见。小动物们，晚上不睡觉，辛苦吗？还要等到太阳升起，这是怎样的感受？这就是熬夜。就这样一天一天的熬，你开心吗？你快乐吗？这就是叫苦连天。 同学们当我们遇到理解不了的词语，我们可以尝试联系我们的生活实际哦。 读动物表现的话。 6.我们一起合作来读一读这段话吧！（3） 速读第三段1. 小动物们终于熬过了一个星期，现在轮到袋鼠上任，让我们看看袋鼠是怎么做的，小动物们有是怎样表现的。2. 袋鼠是带着怎样的心情宣布？那你在什么情况下会激动？（非常高兴）是的，我们知道袋鼠为自己能当上万兽之王而激动。3. 而动物们的表现是怎样的？ 预设：直摇头 什么是直摇头？直摇头表达小动物的什么想法？ 预设：连续、时间长、表达不赞同4. 让我们再来合作读吧！（四）对比，感悟道理1.第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”，猴子大王宣布了什么？2.猴子大王的话和猫头鹰、袋鼠宣布的内容一样吗？（ppt出示对比图）【预设：不一样，小猴子王小动物用自己习惯的方式过日子，而猫头鹰和袋鼠是让大家跟他们的生活习惯一样】3.同学们，猫头鹰当大王宣布的时候是神气极了，袋鼠当大王宣布的时候是激动的，那猴子当大王宣布的时候是用什么样的语气呢？【平稳、平和】4.让我们来学着猴子大王来平稳地宣布。【读猴子的话】5.当小动物们听到这，他们的表现是怎样的？6.难怪狮子大王说（ppt读狮子的话）【解释：郑重 认真严肃】（五）说内容 引原因 练句式1.让我们根据板书来回顾课文内容吧！【用：谁让动物们怎样做，结果怎样。来说一句话】2.你能说一说为什么小猴子可以成为“万兽之王”吗？你知道原因吗？【预设：（1）如果能用上关联词“因为所以”来说说原因就更好了（2）同学们真棒，会用关联词“因为所以”把课文内容串起来说】3.小猴的能当上大王，这告诉我们（得出结论：只有尊重别人的生活习惯，才能得到别人的尊重。）4.口头练习，补充句子5.用“因为所以”说话练习三、小结课文，布置作业1.今天这节课，我们知道了小猴子成为“万兽之王”而猫