敦厚中学教育信息化工作自评报告.doc

敦厚中学教育信息化工作自评报告敦厚中学位于仙桃东大门，紧邻318国道，建校于1949年9月，是一所公办农村初级中学。学校占地面积为18850平方米，建筑面积为11206平方米，学校现有12个教学班，教师59人，学生528人。我校自2002年起，就开始信息化教学研究，随着时代的发展，学校与时俱进，制定了信息技术教育 “十二五”发展规划，并一直致力于信息化技术建设，取得了初步的成效。并通过市电信局的城域网连接互联网，实现宽带接入，带宽10兆。学校有1个多媒体计算机网络教室，计算机数达60台，生机比达到8.8：1。根据仙桃市中小学现代教育技术评估细则，我们认真对照，积极进行自评，自评分数为73分。现从五个方面汇报如下：一、机构及人员学校高度重视本次仙桃市现代教育技术评估活动，成立了以王校长为组长的教育技术应用领导小组，由教学副校长主抓教育技术应用工作，由电教室负责具体实施。我校电教室共有2人，其中有1人为专业教师，本科学历，另1人为本科学历。二、组织管理学校现代教育技术领导小组多次召开会议，研究制定敦厚中学信息技术教育“十二五”规划及年度执行计划，并按照计划开展各项工作。学校高度重视全员教师信息技术教育理论知识学习和专业技能培训，有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助教学。学校有完善的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机教室使用记载准确完善，设备维修及时，能保障日常教育教学的需要。三、教育教学人员能力在学校进行信息化建设规划时，清楚地认识到转变观念的重要性。学校教育技术应用领导小组，从思想上统一认识，使全校教师认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化不可缺少的重要因素。学校的现代教育技术的发展关键在教师。我校一直把教师队伍信息化建设放在教育信息化的头等重要地位， 80以上的教师能基本掌握计算机工具和其他现代教育技术，60以上的教师熟悉学科资源网站，30以上的教师能够自制或整和多媒体课件。学校教务处、电教室负责全体教师的计算机技能培训，如学生成绩录入、汇总、统计，制作幻灯片演示文稿、收发邮件，文字材料的录入及打印等。学校以课件开发作为任务驱动，在专职教师的合作学习中，形成了学校教育信息化的骨干队伍，建立了校课件制作中心。一线教师都会用一种或多种的软件制作多媒体课件，并贯穿于平时的课堂教学活动中。所有学科都用上了现代教育技术，提高了课堂教学效率。许多教师的课件在省、市、区获奖。四、教育教学成效1、抓好学生课外小组活动为了给学生提供更多的展示机会，学校把爱好计算机的同学组织起来，定期开展活动，为他们拓展计算机知识，提高计算机应用能力，并积极组织他们参加各类国家、省、市举办的竞赛活动。在仙桃市NOC竞赛中，我校3人获一等奖，1人获二等奖，4人获三等奖。在现在学校的大多数学生能独立操作计算机，能应用计算机帮助学习。2、做好学科课程整合工作随着现代信息化教育理念和技术的演进和计算机课程的发展，特别是教师、学生信息技术能力和素养的提高，使新的教育理念、教学方法不断产生，为了抓好学科教学整合，我们主要做了以下几项工作：（1）对教师进行制作多媒体课件的培训，并要求教师每学年制作至少一节多媒体课件，学校对制作优秀的教师给予奖励。（2）学校的组内公开课，校级公开课必须采用多媒体课件。（3）利用教研时间观看优秀教学案例，并进行组内研讨。（4）积极组织教师参加上级业务部门组织的各种培训，并积极组织教师参观、学习及参加各类竞赛。五、设备设施基础条件我校拥有一间多媒体计算机网络教室。有1个多媒体教室并配有数字投影机、视频展台、多媒体计算机、电子白板。配备照相机一台、刻录机二台、硬件配置符合要求。有完善网络突发事件管理处置预案，有详细的网络管理使用记录。多年来，学校一直把现代教育技术工作放在学校工作的重要位置，领导重视、经费到位，能保障教育技术工作的有序开展，能保证教学研究、资源开发、教师培训、课题实验、设备维护的正常进行。在实施信息化教育的过程中，我们也遇到很多困难，但是学校有信心，能够逐步解决问题，促进学校现代教育技术的稳步发展。我校在教育信息化工作中，还需要建设和完善以下几点：（1）建立校园网站。对网管人员的定期培训，以提高网络运行的安全和效率。（2）建立建设1个教师电子备课室。鼓励教师充分利用学校教育资源库，进行电子备课。（3）对现有的12个教学班实行班班通。（4）继续对教师加强教育信息化培训。通过教育信息化工作的实施，学校的目标是：在今后的三年内，将建设