语文苏教版九年级下册《出师表》教案.doc

出师表复习教案檀圩中学 卢海英一、教学目标1、掌握复习文言文的方法，并能灵活运用解决问题。2、复习文体、作者及写作背景。3、准确掌握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容。4、把握诸葛亮人物形象，体会诸葛亮的良苦用心。 5、完成相关练习二、教学重点目标3、4、5三、教学难点掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。四、复习方法：自主、合作、点拨、训练。五、复习过程：一、导入1、蜀相诗云：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(频烦 一作：频频)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。你们知道这几句诗说的主人公是谁吗？2、明确学习目标3、明确中考文言文考点二、复习文学常识1、关于“表” ：它是古代奏议的一种，常用 于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。“表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。2、作者简介诸葛亮，字孔明，是三国时著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。三、抓住行文思路复习课文内容（一）结构分析：全文可分为三部分：第一部分（15段）： 就纳谏、赏罚、用人三方面提出建议。第二部分（67段）：关于出师北伐这一决策的说明。第三部分（89段）：强调本人、朝臣、后主三方面的职责，结束全文。（二）逐段概括1、论述当时的严峻形势，提出广开言路的建议。2、提出严明赏罚的建议。3、向后主推荐可信任的文官，强调了思想品德条件。4、向后主举荐可靠的武将向宠。5、说明国家“兴隆”与“倾覆”，关键在于是否任人唯贤。6、追念先帝知遇之恩，表达自己的感激之情。7、转入出师正题，说明北伐时机已经成熟。8、表明出师必胜的信念，叮咛后主“深追先帝遗诏”。9、表明临行之前的百感交集、无限依恋之情，隐含着担忧，透露了复杂矛盾的心情。广开言路（一）、 提出建议 严明赏罚 寓情于议亲贤远佞（二）、 追述往事 三顾茅庐 寓情于叙临终托孤（三）、归结责任，结束全篇 抒发感情（三）、本文表达了诸葛亮怎样的思想感情?一是感激先帝（即刘备）三顾茅庐的知遇之恩；二是对光复汉室和辅佐刘禅为国尽忠的决心。四、复习重点字词（一）给加点字注音崩殂 菲薄 裨补 遗陛下 祎 攸 阙 陟罚 臧 否 行阵 猥自 夙夜 驽钝 诹 攘除 斟酌（二）通假字必能裨补阙漏 （通“缺”，缺失）二十有一年 （通“又”，用于整数与零数之间）（三）一词多义以塞忠谏之路也 以致以告先帝之灵 用来先帝不以臣卑鄙 因为恐托付不效 有成效、实现讨贼兴复之效 任务（四）古今异义词危机存亡之秋 古：时候 今：季节诚宜开张圣听 古：扩大 今：店铺开张叹息痛恨 古：十分遗憾 今：厌恶憎恨先帝不以臣卑鄙 古：身份卑微、见识浅陋 今：品行恶劣（五）词类活用：1、亲贤臣，远小人： 亲近、疏远（形容词作动词）2、北定中原： 向北（名词作状语）（六）重点虚词 之：危急存亡之秋 侍卫之臣不懈于内欲报之于陛下也 以塞忠谏之路也悉以咨之 先帝称之曰能愿陛下亲之信之于: 侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下试用于昔日 痛恨于桓、灵也躬耕于南阳 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中 受任于败军之际，奉命于危难之间 还于旧都（七）、重点词语中道崩殂 此诚危急存亡之秋也 盖追先帝殊遇以光先帝遗德 恢弘志士之气 以昭陛下平明之理是以先帝简拔 以遗陛下 臣本布衣 躬耕南阳 猥自枉屈 遂许先帝以驱驰 夙夜忧叹 深入不毛 庶竭驽钝 讨贼兴复之效 以彰其咎（八）、复习句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、受任于败军之际，奉命于危难之间。6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。五、拓展延伸1、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？2、你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样的形象3、诸葛亮故事汇萃三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获空城计 挥泪斩马谡六、文意理解。（1）诸葛亮着重回顾了几件事，表达了受恩感激之情？哪几件？三件事。三顾茅庐和临崩托孤、临危受命_ （2）诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是什么？其中最主要的一条是什么？（请用原文回答）开张圣听；陟罚臧否，不宜异同（不宜偏私）；亲贤臣，远小人。最主要：亲贤臣，远小人（3）诸葛亮在出师表一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是？(用自己的话回答)激励后主刘禅深追先帝遗诏，以光先帝遗德完成先帝刘备未竞的统一大业。七、作业专项练习（他山之石）1.解释下列句中的划线词语。(4分)(1)躬耕于南阳 躬：(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：(3)由是先主遂诣亮 诣：(4)此人可就见 就：2.翻译下列句子。(4分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。 (2)将军宜枉驾顾之。 3.联系隆中对，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分)4.用“”划分下面句子的朗读节奏。(2分)臣 不 胜 受 恩 感 激5.解释文中加点字的含义。(3分)躬( ) 损( ) 零( )6.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)(1)遂许先帝以驱驰。(2)咨诹善道，察纳雅言。7.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( )。(2分)A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。9.解释下列句子中加点的词。(任选两小题)(2分)(1)遂许先帝以驱驰( ) (2)邹忌修八尺有余( ) (3)池非不深也( ) (4)便要还家( )10.下列语句朗读停顿正确的一项是(2分) ( )A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之C.但少闲/人如吾两人者耳 D.皆若空游无