小学数学人教2011课标版二年级一万以内数的读写教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级一万以内数的读写教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级一万以内数的读写教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10000以内数的读法和写法教学设计农艳琼一、 教学内容：课本第85、86页例7、例8和“做一做”以及相应的练习。二、 教学目标知识技能：1、 在学生读写四位数（中间、末尾没有“0”）的基础上，会读写中间、末尾有“0”的四位数，理解和掌握读写方法。2、 通过学习中间、末尾有“0”的四位数的读写，加深学生对数位意义的理解。过程与方法经历中间、末尾有“0”的四位数的读写方法的形成过程，体验探究式的学习方法。重点、难点重点：掌握10000以内数的读法和写法。难点：理解中间、末尾有“0”的四位数的读写方法。教法：尝试指导法。学法：小组合作探究教学过程一、 课前热身1、 同学们，让我们一起来读一下这节课我们的研学目标。（生齐读）要达到这一目标，我们有这样的一条线路去走。同学们你们有信心完成每个环节吗？2、 师：好！现在请同学们自主完成研学案上的课前热身，写完后小组长检查本组成员的完成情况，并修改订正，必要时还可以轻声讨论。做好准备汇报。二、 探究新知师：同学们，像198、370、201、500这样的数是由几位数组成的？（三位数）。师：现在请同学们看大屏幕，大屏幕上有三个计数器，你能说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的吗？同桌间相互说说吧？师：像3745、2080、6009还有老师手上给同学们准备的4712、5201、6000这样的一些数是由几位数组成的呢？（四位数），四位数是哪四位数？这节课，我们就一起来学习“10000以内数的读写法”。（引出课题）。1、 首先，请同学们试着轻声读黑板上的这6个数字，并在脑海里试着给他们分类。小组合作：给这些数分类，老师已经给每一组的同学准备好了这些数，放在你的桌面上。组内合作分类，分好后。组内合作分工完成研学案的探究一。（小组汇报）【及时练习】做一做第1、2题。师问：同学们，我们已经知道了数的读法，想一想你觉得哪些数比较难读？举个例子说一说。2、 探究二：请同学们栽小组内合作，用计数器拨出下面的数，并把它写出来，写在研学案上。然后完成想一想的内容。【及时练习】做一做第1题。3、 接下来让我们一起走进超市，参加有奖竞猜活动。4、 课堂小结：这节课你学会了什么？【
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论