语文苏教版九年级下册《新材料作文如何审题立意》.doc

班级： 组别 姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：作文复习课正 文附 文教学目标：1、指导学生如何写好给材料作文。2、明确作文内容在选材、立意上的基本要求。教学课时： 一课时教学手段： 多媒体教学过程：作文复习课材料作文如何立意1、 考点介绍作文，是高中生跨进大学校门的一道坎儿。它在高考语文试卷中，占着半壁河山，决定着语文科目考试的成功与否。高考作文分值是60，考查题型有材料作文、命题作文、看图作文、话题作文四种。2012年18套高考试卷中，材料作文5个，话题作文4个，命题作文8个，看图作文1个。2013年18套高考试卷中，材料作文8个，命题作文7个，话题作文2个，看图作文1个。从整体来看，作文的主要类型是材料作文和命题作文。话题作文由于削弱了审题和文体的要求，逐渐被人们所疏远。材料作文和命题作文受命题人的青睐，各位同学要对症下药，有的放矢，熟练掌握各种题型的审题方法。2、 方法指引（课堂笔记）（预留此空间留学生课堂记笔记！）3、 课堂训练1、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭此材料对应的方法为，抓关键词句法，每介绍一个理论都有对应的材料验证。2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年过后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树上，并在天鹅的落脚处放上了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭这则材料训练由果推因法，当然也可以多角度切入。3、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。4、天神宙斯要从众鸟中选出最美丽的鸟，众鸟纷纷到河边梳洗打扮，准备以最美丽的面貌参选。寒鸦得知后来到河边捡拾众鸟因打扮而遗留下来的羽毛，插在自己身上参选。结果寒鸦被选中为最美丽的鸟，众鸟纷纷不平来到寒鸦前要回自己的羽毛，寒鸦丑陋的面貌又显示出来。请从上文中任选一立意写一篇习作材料3和材料4训练多角度切入，多角度切入是分析材料作文的最重要的方法。5、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 蓝甲蟹经过千百年的演变，出现了一种有趣的现象，强悍凶猛的蓝甲蟹越来越少，成了濒危动物。而较弱的、只会装死的蓝甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界许多海滩。动物学家研究发现，首先强悍的蓝甲蟹因为好斗，在相互残杀中死了一半，其次是因为强悍而不知躲避，被天敌吃掉一半。而柔软的、不善战的、只会装死的蓝甲蟹，则因为善于保护自身，反而存活了下来。 在澳洲，强悍的烈马，生命反而短暂，一般是被杀掉吃肉；而温驯的母马被驯服后在赛场上很有可能成为夺冠的快马。快马得势，反而是建立在最初的懦弱上。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。三、迁移训练，试一试6、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有三只小鸟，长大后一起去寻找成家立业的地方。它们飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马，都在羡慕地向我仰望呢！能够生活在这里，我应该满足了。” 另外两只小鸟摇摇头说：“好吧，你既然满足了，就留在这里，我们还想到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？” 另一只小鸟不以为然地说：“不，我坚信一定还有更高的境界，遗憾的是，现在我只能独自去追寻它了！”说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着飞去最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。7、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面团一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。4、 课堂小结今天介绍了材料作文的审题立意的几种方法，材料