小学数学人教2011课标版二年级不退位减教案.doc_第1页
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文档简介

不退位减【学习内容】：课本P18例1，练习三1-3题。【学习目标】： 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。【教学重点】：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。【教学难点】：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。【课前准备】：实物投影、主题图【教学过程】：一、复习导入1、请你填一填36里面个位的6表示6个（ ），十位的3表示3个（ ）。 23里面个位的3表示（ ）个（ ），十位的2表示（ ）个（ ）。 3、列竖式计算56+37= 笔算加法要注意：1、（ ）要对齐，也就是个位对（ ），十位对（ ）；2、从（ ）算起；3、个位相加满十，向十位（ ）。二、探究新知1、出示教材第17页“奥运金牌榜”引导学生观察图画并思考：（1） 从图中，你都知道了哪些数学信息？（2） 根据这些信息你能提出什么数学问题？引出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？（3） 分析：问题就是求36比23多多少？（4） 应该如何列式？观察所列算式，引出课题。板书课题：两位数减两位数（5） 怎样计算36-23=学生汇报自己的算法如何列竖式笔算？（6） 学生汇报结果，教师根据口述列出竖式思考：列竖式时要注意什么？学生讨论，汇报引导归纳：相同数位要对齐，从个位减起。回归课本，整理知识和笔记三、知识应用1、教材第18页 做一做 12、列竖式计算（1）39-23=（2）57-26=3、教材第18页 做一做 34、数学小诊所5、教材第20页 第1题课外补充练习四、课堂小结想一想，这节课你都学到了什么？五、布置作业完成 教材第20页 第2、3题 板书设计两位数减两位数（不退位减）36-23=13十 个3 6 6个一减3个一得3个
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