18 跨越百年的美丽.doc

18 跨越百年的美丽孛罗营小学 张江秀教学内容：跨越百年的美丽赞美了玛丽居里坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就就凸显在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执着、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。教学目标：1会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。背诵喜欢的部分。3理解课文内容，能联系上下文理解文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会居里夫人为科学献身的精神，体会“美丽”的深层含义。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点： 1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学准备：1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排：2课时第二课时教学目标：1理解课文内容，能联系上下文理解文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会居里夫人为科学献身的精神，体会“美丽”的深层含义。2分析重点语句和重点词语，体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点： 1.联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学准备：1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，课文中的重点语句。2熟读课文。课时安排：1课时教学过程：一、回顾旧知，导入新课 2分钟师：上节课，我们学习了18课跨越百年的美丽的第一课时，请同学们打开书，浏览课文，回顾一下，课文的主要内容是什么？预设：作者采用倒叙手法，描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，和居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。二、品读感悟，全班研讨 25分钟师：请同学们默读26自然段，看看课题中的美丽表现在哪里？用横线划出相关语句，从中你体会到了什么？可用词语或短句，在相应位置作批注，写下感受和想法。学生进行自学。（10分钟）汇报交流：（15分钟）（一）居里夫人的外表美（5分钟）。预设：居里夫人的美在于她的外貌：美丽、庄重（板书）1、找描写居里夫人外貌的句子，谈感受。2、出示照片（或插图），引导学生说感觉。课件出示：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”教师引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。课件出示：定格：影视艺术表现手法之一，活动的画面突然固定在某一个画面上，能产生时空凝固的艺术效果，用以强调特定的情景。泛指把标准或格式固定下来。固定的格式。师：“定格”在这里应选择（）师：那这里定格的是什么？（居里夫人美丽、庄重的形象。）这句话的意思是什么呢？预设：居里夫人的美丽给人留下了深刻的印象。她对科学做出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。3、师：请同学们带着自己对居里夫人美丽外貌的赞美之情，有感情朗读这段文字吧！（出示上段文字） （二）居里夫人的内在美，人格美（10分钟）过渡语：课件出示语句：但是她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。这是为什么？预设：因为镭射线对居里夫人的肌体的侵蚀，使居里夫人的身体变化了。（意思大体相同。）1、 设疑：是的，所以课文写的不主要是居里夫人的外貌美。那么想一想，课文把大量的笔墨用来写了居里夫人的哪些方面呢？预设：居里夫人为探索“其他物质有没有放射性”进行的艰苦研究，发现镭的过程。2、师：再次默读课文内容，说说你对居里夫人产生了怎样的整体印象？预设：坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。课件出示：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。3、师生交流体会：（先交流句子的感受；再抓住重点词体会；最后练读。）师：从哪里看出居里夫人有这样的品质呢？请你结合课文中的语句具体谈一谈。还从哪些语句能看出“美丽”呢？（教学中分析的语句顺序有可能颠倒，会相应顺从学生的回报）A巨大贡献是美“终于经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”师：同学们知道0.1克大概是有多少吗？它比我们的圆珠笔的笔尖还要小。由此，你有什么感受？师：带着你的情感读读这句话吧！B、勇于探索、忘我献身是美师：这0.1克的镭是怎样产生的呢？请你从文中找找相关语句。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”师：这句话中的哪些词句使你感受深刻？从中看出居里夫人什么品质呢？ 预设：“一吨”“一锅一锅”“终日”“她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”勇于追求，探索真理，为科学献身的精神。（板书：执著追求）过渡语：在经历的艰苦的工作、丈夫的不幸早逝后，居里夫人并没有倒下，而是继续自己的科学工作。此时，课件出示：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。师：请同学自读这段话。想一想这段话的句式是什么？（从变成）师生对读：因为她开创了放射学这门新学科，所以人们说她变成了因为她提炼镭，作出了巨大贡献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她变了因为她不断的在科学的道路上探索，所以人们说她变成了因为她终身献身科学，所以人们说她变成了课件出示：师读：直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。师：你怎么理解这两段话？（从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。）（板书：献身科学）C、淡泊名利是美过渡语：居里夫人在她的一生中获得了诸多荣誉，请你从文中找一找相关语句。课件出示：“她一生共得了10项奖金、16中奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”师：你怎么理解这句话？引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土，淡泊名利。这是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。（板书：淡泊名利）三、回归整体，提升认识 5分钟 1、出示句子：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”（1）读句子，思考：在居里夫人眼中的人生意义是什么？说话训练：在居里夫人的眼里，人生的意义不在于外貌的美，而在于_，人生的意义也不在于名利的追逐，而在于_，人生的意义更不在于安逸的生活，而在于_.（2）生交流。说说你对这句话的理解。引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。2、师：我想现在你们一定对题目有了更深刻的理解。谁能结合课文说一说什么是真正的美丽？ 为什么说是跨越百年的“美丽”呢？小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。四、总结收获，拓展阅读 2分钟 师：本课是怎样表现出居里夫人的美丽的呢？你觉得这样写有什么好处呢？同学间讨论一下。预设：写了居里夫人的具体事例。 好处有说服力。小结：是的。这篇文章运用了大量的事例表现了居里夫人的内在美。这就是用具体事例说明道理（板书）课件出示：用具体事例说明道理（指同学读给学生听，作为了解）所谓用具体事例说明道理，就是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明观点、说明道理的方法.俗话说“事实胜于雄辩”，典型有力的具体事例，比一般的说理更能说服人。在写文章时恰当地选取典型事例作论据，能增强文章的说服力。师：朗读课后“阅读链接”，进一步感受居里夫人的伟大人格魅力。 五、课堂小结。 1分钟师：通过本课的学习，你有什么收获呢？师:老师相信通过本节语文课的学习,同学们心里都烙印下了居里夫人对科学事业坚定的信念和执着追求的精神,因为这是(读课题)跨越百年的美丽;也镌刻下了居里夫人献身科学的精神,因为这也是(读课题)跨越百年的美丽;更记录下了她淡泊名利的风骨,因为这更是(读课题)跨越百年的美丽。亲爱的同学们,通过今天的学习你们一定能找到人生的意义,用我们的青春,用我们的生命,去实现人生的价值吧!课堂检测：一、在括号里填入合适的关联词语。1.（尽管）这都还是偶然的发现，居里夫人（却 ）对此提出了新的思考。2.（ 虽然 ）皮埃