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文档简介

第4单元 表内除法（二）第一课时 用7、 8的口诀求商教学目标：1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2.学生会用迁移的方法学习新知。3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。学情分析：引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、的乘法口诀求商的方法。在本册第二单元，学生就已学习了用26的乘法口诀求商。本单元用78的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上完成知识的迁移。教学过程：1、 情景导入出示教材第37页主题图。（引导学生观察）2、 新课讲授3、 1.观察主题图，收集信息，发现问题。 2.解决问题，探究求商的方法。 （1）解决第（1）个问题。问题：已知共有56面彩旗，要挂成8行，要求平均每行挂几面小旗，应该怎样列式？怎样计算？先独立思考，再在小组说说。想：可以用除法计算，算式是568。想：除数是8，七八五十六，所以56除以8等于7。（老师随学生回答点击课件，呈现商和口诀）引导学生用7的口诀来求商。板书：口诀：（七）八五十六接下来，请大家再看。如果把56面小旗挂成7行，平均每行挂几面？该怎样解答呢？用56除以7计算，算式是567。那怎样求商？引导：除数是7，用“七八五十六”这句口诀想商，商是8。（老师点击课件，呈现商）引导学生说说怎样想商？小结：用“七八五十六”这句口诀算出商的。（2）解决第（2）个问题。引导学生以此类推解决第（2）个问题。板书：口诀：（七）七四十九3.归纳总结。引导生回忆，计算568=7、567=8、497=7是用什么方法求商的？总结：用7、 8的口诀求商4、 课堂作业 1.完成教材第38页“做一做”的第1题。2.完成教材第38页“做一做”的第2题。五、课堂小结提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们学习了用7、8的乘法口诀求商。六、课后作业完成本课时 对应练习。板书：第1课时 用7、8的乘法口诀求商568
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