如何改掉孩子粗心的坏毛病？.pdf

如何改掉如何改掉如何改掉如何改掉孩子粗心孩子粗心孩子粗心孩子粗心的坏的坏的坏的坏毛病毛病毛病毛病 很多小学生都有粗心的毛病 下面是市实验小学特技教师李淑珍老师 总结的几种方法 方法方法一一 11111111 岁男孩母亲岁男孩母亲 王雅宜 王雅宜 教给方法比端正态度重要教给方法比端正态度重要 儿子很粗心 作业错误不断 糟糕的是考试也不例外 期终考前我检 查他所有作业 结果令我吃惊 至少有 20 的题目因粗心而错 这 个问题非解决不可 我发现儿子做题直线向前 义无反顾 根本没想 到还需要检查 他把检查工作全部留给家长和老师了 你查出错误 他愿意改 可他自己从不主动发现错误 于是 我向他提出要求 1 放慢作业速度 2 自己必须检查 3 检查方法是做一道检查一道 确 信没错再做下一道 很快 儿子粗心现象明显减少 我觉得我对孩子 进行了一次成功的教育 因为我认为 教育就是解决问题 问题就是 孩子做作业粗心 而教给方法比端正态度更重要 因为对于孩子粗心 问题 父母反复叮嘱他细心 简直毫无意义 方法方法二二 10101010 岁女孩父亲岁女孩父亲 许许 霖 把做功课的时间化成功课量霖 把做功课的时间化成功课量 女儿是粗心大王 作业做错 漏做 计算符号看错 甚至剩下半题忘 了做 弄得我也跟着神经紧张 可气的是怎么提醒她细心都没用 据 我观察 她粗心的原因和大多数孩子一样 没把心思放在功课上 比 如她妈妈规定她做 1 小时作业 她会不停地瞄时钟 要是动画片奥特 曼快开始了 就更心不在焉 你要是嘱咐她 再做 20 分钟去玩 她 竟泡时间 20 分钟写了一行字 还错了两个 有一次 我无意中把 督促她学习的条件改为 再做 5 道题才能玩 结果她 5 道题做得有质 有量 只用了 23 分钟 我找到了纠正女儿作业粗心的诀窍 化时为 量 即把 再做 25 分钟 改为 再做 6 题 这样 孩子的劲儿就来 了 从 必须忍耐 25 分钟 的消极状态 转变为 快把练习做完 的积 极状态 这种积极状态能帮助孩子集中注意力 不知不觉中克服了粗 心的毛病 方法方法三三 13131313 岁女孩母亲岁女孩母亲 沈沈 菁 孩子粗心 要防备做功课疲劳菁 孩子粗心 要防备做功课疲劳 和许多孩子一样 女儿作业前半部分质量好 后半部分字迹潦草 错 字别字很多 大多数家长会说孩子粗心 我以为这是疲劳所致 心理 学认为 疲劳是由于长时间持续活动 导致学习能力减弱 效率降低 错误率增加的心理状态 疲劳不能恢复 粗心问题就难以纠正 若适 当休息 疲劳得以解除 学习 引擎 再度起动恢复效率 粗心问题便 能解决 我总想方设法帮女儿缓解疲劳 许多父母担心孩子好不容易定下心学 习 休息了心不容易收回来 于是 送些点心 让孩子缓解一下就算 休息了 殊不知 保持与做功课一样的状态休息 心理的紧张是无法 消除的 因此 即便休息 5 分钟 也要离开书桌 最好忘掉功课 这 样 心理紧张才能得以缓和 采用此法 不仅解决了女儿粗心问题 她的视力也有好转 观点观点四四 11111111 岁男孩母亲岁男孩母亲 刘刘 颖颖 利用利用 目标倾斜目标倾斜 纠正作业粗心问纠正作业粗心问 题题 儿子粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时 这时 即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事 因为他心不在作业上 我想起心理学 目标倾斜 原理 人们努力工作的前方应安排有快乐的 报酬 目标倾斜 表明 人在接近目标之前的时刻 工作学习的曲线 会显著地上升 运用这个原理 我把儿子的作业时间 定在他想看节 目播映前的 1 小时 效果很好 即使作业量比平时多 他也能高质量 地完成 这就是 先苦后乐 的 目标倾斜 倒过来 目标倾斜 还可 以 先乐后苦 如儿子看奥特曼动画片了 强迫他去做作业 他肯定 心不在焉 错误百出 长期以往 更会养成粗心习惯 与其如此 不 如采用 先乐后苦 的 目标倾斜 先看完奥特曼再做作业 这时 他 心定了 作业质量就保证了 我从资料上看到美国新近兴起 好好玩 耍 好好读书 的教育模式 让孩子自主拟订游戏与读书计划 其原 理即在此 据报道 孩子拟订的计划 几乎都是先玩再做作业 结果 作业粗心现象大有改观 观点观点五五 13131313 岁女孩父亲岁女孩父亲 李李 凌 从杜绝粗心的根源着手解决问题凌 从杜绝粗心的根源着手解决问题 数学考了 59 分 女儿大哭一场 分析原因 一半分数因粗心而丢 粗心让成绩大打折扣 确实可惜 我问女儿 你为自己的粗心痛惜 时 有没有想过为什么那么粗心 看到女儿好奇的表情 我帮她分 析 其一 粗心和知识掌握不扎实有关 2 3 等于几 你随口答来一 定不会错 但一年级孩子就可能错 因为他还没形成自动反应 所以 基础知识的掌握 到了能自动反应的程度 粗心会大大减少 其二 粗心和习惯有关 比如平时作业马虎 粗心惯了 考试时便不由自主 地犯老毛病 所以 平时杜绝粗心 考试才能不丢分 其三 粗心与 性格有关 你大大咧咧的性格有可爱的一面 但不拘小节办事粗心 反映在学习上 容易增加失误 有了理论还要有实践 我安排她做一些需要耐心的事 枯燥简单的劳 作等 督促她提高平时作业质量 此外 还教她预防粗心的技巧 如写张提醒条放桌上 复查时用反向代入法检验 编一本错题集 了 解自己易出错的地方 以便提防 重点检查 观点观点六六 7 7 7 7 岁男孩母亲岁男孩母亲 金晓华 金晓华 不要太在乎孩子的粗心问题 改不要太在乎孩子的粗心问题 改 了就好了就好 低年级孩子 知识结构尚未形成 思维定势也不明显 作业出错的偶 然性和随意性很大 父母看到很容易的题目都做错了 就简单归结为 粗心 不用功 甚至小题大做批评一通 我不太在乎儿子粗心 做错 了让他再做一次就行了 我特别反对父母过多批评指责孩子作业粗心 特别是低年级儿童 因 为他们需要依赖父母的 眼睛 看自己 家长渲染错误的严重性 主观 上想引起孩子注意 克服粗心大意 而客观上不仅不能解决粗心问题 还严重地强化了孩子内疚 惊慌 恐惧 进而形成自我否定的消极心 态 我认为 作业做错了 就事论事 有错改错 是孩子最