小学数学人教2011课标版二年级人教版2011数学二年级下册平移和旋转教学设计.doc_第1页
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文档简介

2011人教版数学下册平移和旋转教学设计教学内容：平移和旋转。教学目标：1、 学生结合生活实际和实例的观察，感知平移和旋转现象，感受两种运动方式的区别，正确辨认平移后的图形和旋转运动。2、 培养学生的观察、动手意识，让学生在探究物体或图形的运动形式过程中逐步发展空间观念。3、 学生感受图形在生活中的应用，从生活中发现、欣赏数学的美，平，培养学生创造美的意识。教学重点初步认识平移和旋转，会正确判断平移和旋转。教学难点 能正确辨认简单图形平移或旋转后的图形。教学过程一、 创设情境，初步感知平移和旋转。 课件出示风景区图。1、 谈话：今天这节课我们去风景区参观一下，去学校更多的数学知识。2、 课件出示直升飞机和缆车。3、 明确要求：请同学们仔细观察哪些物体在运动？它们是如何运动的？4、 提问：直升飞机的螺旋桨是如何运动的？你能说一说和比划比划吗？学生在比划的同时，教师也用自己的肢体语言来表示。二、 合作交流，构建感念。 课件出示升国旗和旋转风车。1、 红旗和风车的运动方式相同吗？给学生充分的时间，形象化的数学语言，抓住特征来描述平移和旋转运动方式。2、 课件揭示课题并归纳。学生齐读，理解概念。三、 走进生活，深化概念。1、 辨认生活中的平移和旋转。课件出示物体的运动。学生完整地说出物体的运动是平移或旋转，培养学生的语言表达能力和严谨的意识。2、 学生动手做平移和旋转运动。提问：你能把你的铅笔做平移和旋转运动吗？要求：在运动中观察物体的大小、形状、自身方向，位置的变化情况。听口令：铅笔从左向右平移。从下向上平移。向右上方平移。、3、 板书归纳平移和旋转的运动特征。四、 应用巩固，突破难点。 学生观察书本的房子图。1、 学生独立完成。2、 全班验证。五、 平移和旋转在生活中的应用。1、 学生观察教室后墙的小草花边。2、 课件出示学生创作的平移和旋转图片。3、 教师总结：图
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