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拱桥中心学校信息技术教案课 题第二课 整理“桌面”总时数1教 学 目 标1、 知识与技能：学会修改桌面背景和图标和、能设置个性化的Windous界面，调理电脑的时间和任务栏。2、 培养学生的观察、自学、交流能力，培养学生个性发展，培养学生良好的计算机使用习惯。 教学重难点重点设置桌面背景图和排列图标，调理电脑的时间和任务栏难点设置桌面背景图教 学 准 备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教 学 步 骤学 习 活 动备 注一、引入课题二、新课教学任务一：排列“桌面上的图标1、 观察幻灯片“现在请同学们看前面的幻灯，大家会发现这个桌面很乱，是不是？”2、谈话导入“我们平时使用计算机时，经常会在桌面上建立一些快捷方式、文件或文件夹，很多时候这些图标都不会自动排列在一起，那么怎么才能让它们整齐的排列在一起呢？”2、 引出课题今天就让我们一起来学习（第二课整理桌面）1、教师演示下面请同学们注意看老师的演示。（边讲解边演示操作）：引起学生注意，导入课题教 学 步 骤学 习 活 动备 注任务二：在桌面上贴一幅美丽的画（1） 拖动“桌面“上的图标，按自己的想法排列它们。（2） 把鼠标指针移到桌面的空白处右击，桌面上出现了一个快捷选单，然后把鼠标指针移到“排列图标”选项上，在出现的下一级选单中单击“自动排列”选项，桌面上的图标就自动排列整齐了。完成以上操作后，我们再依次打开桌面的快捷选单、排列图标选单，请同学们看看，“自动排列”选项前多了一个“”。这表示计算机会自动把桌面上的图标排列整齐了。2学生操作现在请同学们分别选择“按名称“按类型”“按大小”“按日期”观察“桌面上的图标有什么变化3 说一说你喜欢哪一种桌面图标的排列方式呢？1、 导出任务二好，对桌面的整理就到这儿啦。刚才老师看了一下，大家都完成的很好。同时呢，有同学问老师说：老师，大家的计算机的桌面都是一样的，这太没个性啦我想给我的桌面换个颜色，怎么换呢？为了使桌面显得美观而富有个性，我们可以在桌面上设置一幅画，就像在墙上贴好看的墙纸。所以，我们形象的把桌面上的画叫做墙纸。2、教师演示培养学生懂得举一反三的能力教 学 步 骤学 习 活 动备 注任务三：调整理“任务栏”下面请同学们看老师是怎么设置墙纸的。第1步，还是鼠标在桌面空白处右击，出现快捷选单。第2步，单击“属性”选项，出现“显示属性”对话框，单击“背景”选项，我们可以看到，现在对话框下部有可供选择的墙纸，上部有相应的显示效果。第3步，选中自己喜欢的墙纸，如果在显示效果中我们觉得有的墙纸太小了，可以在“显示图片”下拉选单中单击“平铺”选项。这里老师就选Gone Fishing作为墙纸，“显示图片”设为“平铺”，单击“确定”。这样墙纸就设好了。下面时间同学们自己操作一下。3学生操作4讨论好，大家的墙纸都设好了。 现在有一个问题需要解决，如果我们想把自己喜欢的图片设置成墙纸，该怎么办呢？同学们可以根据刚才老师讲的内容想一想，或者小组讨论一下。时间3分钟，开始。5、学生演示打开显示器“属性”对话框，单击“浏览”按钮，找到我们需要的图片，双击。这时，图片在显示属性对话框中打开，单击“确定”，新墙纸就设好了。6、教师总结1、出示幻灯片(任务栏的位置不一样的图片)培养学生自己动手操作的能力培养学生合作交流，团结互助的能力教 学 步 骤学 习 活 动备 注任务四：调整时间现在整个桌面整理好了吗？但同学们在观察下和我们平时整洁的桌面双有什么一样呢？（任务栏的位置不同）2、 导出任务 那你们想不想把任务栏的位置给弄回去呢？（想）3、 教师一边讲解一边操作“任务栏”一般位于屏幕的下方，我们也可以调整“任务栏”至屏幕的上方，左边，右边，还可以隐藏“任务栏“，现在我们的任务栏在左方，我们把他们移回到一般的位罢，下方：1） 将鼠标指针移到“任务栏”上的粉白处；2） 按住鼠标左键，向“桌面”下方拖动，看到屏幕下方出现一横线后放手。4、 学生操作把任务栏的位置移到屏幕的左边，然后又移回到原位1、问一问师：好，现在我们差不多都快把桌面给整理好了，同学们，现在几点了，能告诉老师吗？（学生说）2、答一答师：你们是怎么知道的呢？（学生可能会说，我有手表，我从手表中看来的，有些同学说，我是从电脑里知道时间的）师：在电脑哪里能看到时间呢？（学生说：任务栏的右下角中）培养学生的观察能力激起学生学习的兴趣巩固知识教 学 步 骤学 习 活 动备 注、三教师总结3、 引一引师：真聪明，可是现在老师要你们帮一个忙了，老师的时间不准确了，你能用书本上的新知识来帮老师解决这个难题吗？现在职请同学们自主学习14页，看看谁最棒。4、 学生探讨5、 说一说学生说，教师总结：双击任务栏上的时间，弹出一介对话框，进行调整，单击确定即可。师：同学们，你们在这节课中知道了哪些知识啊！学得开心吗？学生回答。师：今天谁表现得最好，你又表现的如何呢？培养学生自主学习的能力和合作交流的能力的提高作 业 设 计1、基础练习选择你喜欢的桌面图标的排列方式进行排列。尝试将“任务栏”移到“桌面”上方，下方2拓展性练习右击“任务栏”上空白处，选择“属性”，选择“自动隐藏任务栏”，观察“