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文档简介

天河区龙洞小学教学设计表课题: 克和千克的复习 学科 数学 集备成员涂玉芬执笔 涂玉芬日期2017年6月单元主题克和千克年级二册数四课型复习教学目标一、知识与技能： 系统复习质量单位-克和千克,掌握单位间的换算比较及计算估算二、过程与策略：通过亮亮当一天家的活动,进一步体会克和千克在生活中的作用，培养主动与同伴合作、交流的学习方法。三、情感与态度：在参与学习活动过程中，获得成功的体验，激发对数学的浓厚兴趣. 教学重难点分析：教学重点：建立”心中的一杆称”并以此为标准进行物品质量的估计教学难点：灵活解决问题。PPT主要教学媒体 PPT教学资源教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图一、全面复习谈话：同学们，我们学完了克和千克这一单元了,这节课我们一起来复习这个单元,请大家回忆一下在这个单元中你学到了哪些知识?还存在什么问题1.回忆知识,回答问题2.复习过程中进一步建立自己”心中的一杆称”把整个单元中学到的知识全面复习一次,在复习中进一步帮孩子们建立自己”心中的一杆称”二、情境激趣，提出问题亮亮学完这个单元,写了一篇数学日记,妈妈边看边摇头,我们一起来看看妈妈为什么摇头痛,相信聪明的孩子跟妈妈一样已经发现问题了,妈妈就决定让亮亮当一天的家然后再来修改自己的日记,我们一起陪亮亮吧! 边听边看日记边思考创设情境激发兴趣，引出问题,水到渠成三、实践活动，运用知识情境.逛超市-当家基础一小结:用心中的秤细心地衡量物品的质量,要细看数字来填写单位基础二小结:细心看清楚再填写综合练习-.购物清单3.请你估一估,亮亮买这些物品带50元,够吗?小结:读清题目按题目要求去做题,细心很重要!合理使用”心中的称”填写合适的单位,(填写-汇报)细心地看秤-单位及数字1. 审题(从重到轻用连接,)2. 尝试排列3. 汇报4. 填写完整购物清单5.估算钱够不够5.亮亮当一天的家这一环节将知识融入在生活情境中，使孩子进一步感受到数学与实际生活的联系。让全体学生参与到池一天的家这一活动中去，把整个单元零碎的知识点形成一张网络,梳理了知识的同时更好地应用知识来解决问题,让数学生活化!四、活动总结，反思体验1、当了一天的家,亮亮终于知道日记的问题出现在哪了,他要修改日记了,我们也帮帮他吧! 同桌说说问题出现在哪?你是怎样改的2.小朋友们你学到了什么?3.师总结:今天我们跟着亮亮当了一天的家, 相信小朋友们收获了很多,希望每个小朋友在自己心中建立起一杆称,在平时的生活中
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