(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册6.黄河颂.ppt

光未然 原名张光年 湖北光化县人 现代诗人 文学评论家 1913年出生 卒于2002年 1927年中学时代参加革命 四一二 反革命政变后辍学 做过店员 学徒 小学教师 1935年8月创作了 五月的鲜花 歌词 1936年抵达上海参加抗日救亡运动 并从事进步文艺活动 1939年到延安 创作了歌颂中华民族精神的组诗 黄河大合唱 经冼星海谱曲后风行全国 黄河颂 是著名音乐作品 黄河大合唱 第二乐章的歌词 同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读 这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象 语言和抒情方面浅显易懂 情绪慷慨激昂 始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起 组成了一幅壮阔的历史画卷 歌颂苦难与抗争 反映中华儿女的真实场面 黄河大合唱 共有8个乐章 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧 黄河 读一读写一写 巅 澎湃 狂澜 哺育 屏障 九曲连环 给红色的字注上拼音 比一比 看谁做得又对又快 你做对了几个 di n p ngp i l n b zh ng q 黄河源头景观 黄河入海口 内容研讨区 1 解题 本课题目是 黄河颂 哪个词是关键 关键是其中的 字 颂 内容研讨区 2 第二节是主体部分 主要是 颂黄河 但并不是立即开始歌颂 在 颂 之前有一个蓄势阶段 如果在文中找出一个字来总领全文 应该是哪个字 统领全文的是 字 望 内容研讨区 3 颂黄河 这一环节也有明显的外部标志 这就是文中反复出现的 啊 黄河 默读第二节 思考 这句话把内容划分为几个层次 每个层次的主要内容是什么 这句话将内容划分为个层次 四 第一层 第二层 第三层 第四层 自然特点 历史贡献 地理特点 学习黄河 内容研讨区 4 这首诗的一 三节很明显是首尾呼应 但这两段文字的着眼点完全相同吗 齐读这两段文字并思考答案 第一节重点落在 上 第三节重点落在 上 黄河 中华儿女 序曲 主体 尾声黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 内容研讨 1 本课题目是 黄河颂 哪个词是关键 2 第二节是主体部分 主要是 颂黄河 但并不是立即开始歌颂 在 颂 之前有一个蓄势阶段 如果在文中找出一个字来统领 应该是哪个字 合作探究 本文采用象征手法 歌颂黄河 歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强 激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河 保卫祖国 用几句话概括课文内容 1 如何理解黄河 是中华民族的摇篮 比喻 因为中华文明凭借黄河产生 发展 壮大 2 如何理解黄河 筑城我们民族的屏障 比喻 黄河天险在地理上可作为军事屏障 黄河伟大坚强的精神是中华民族的精神支柱 3 如何理解黄河 伸出千万条铁的臂膀 比喻 显示中华民族将在黄河的怀抱哺育下 成长得更加坚强伟大 本文的主体部分 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄 从黄河的自然特点 地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面 诗人借颂黄河表达了什么情感 借颂黄河歌颂我们的民族 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心 激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河 保卫