小学数学人教2011课标版二年级含小括号的运算.doc

课题名称含有小括号的混合运算瓦店乡瓦店集中心小学二年级 辛英秀【教学内容】人教版二年级数学下册教材第49页例3，教材第49页练习“做一做”。【教学目标】1、知识与技能：充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。2、过程与方法：充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。3、情感态度与价值观：培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。【教学重点】正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。【教学难点】理解规定混合运算的运算顺序的必要性。【教具准备】PPT【教学过程】1、 复习1、口答题：（1）2+75，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。（2）40-364，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。2、脱式计算 2+7540-364二、探索新知出示课件，引导学生观察。1、理解图意，明确问题图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？2、独立尝试，合作解决。 学生独立完成，教师巡视。 组织学生讨论：“43-136”是否符合解决问题的顺序？这个算式应该先算136，再算减法，这种运算顺序不符合问题的情景。在本题中，应先算剩余的扫把数，即43-13。怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙。3、 认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。4、 写出解答过程 （43-13）6读作：括号43减13的差除以6。=306=5（把）答：每个班可以分到5把扫把。5、练习（1）说一说下面两题的运算顺序，再算一算。 （说出它们的相同点和不同点） 24+168（24+16）8引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题带有小括号，所以计算结果不一样。（2）独立完成P49例37（7-5）（77-42）76、 小结：通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样？ 算式里有括号的，不管小括号在前面还是在后面，都要先计算小括号里面，再计算小括号外面。7、 运算儿歌四则运算讲顺序，通览全题定方案，从左到右脱式算，次序千万不能乱，先乘除来后加减，小括号里算在先，每算一步都检验，又对又快喜心间。三、巩固练习 1、比较两题的运算顺序，再算一算。 16-82（16-8）2 2、独立完成P49“做一做”第一、二题。四、智力冲关（见PPT）五、本课总结：本节课我们主要学习了哪些内容？本节课我们主要学习了带有小括号的混合运算。在这种运算中，要熟练掌握运算的顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。六、作业：数学书P51 ，7、8题。板书设计含有小括号的混合运算 7(75) (7742)7 =72 =357 =14 =5形成性评价：1. 学生态度积极、听讲认真、反应热烈。2. 本课的重难点已基本解决。3.个别学生对含有小括号的混合运算还易混淆，需加强练习。教学反思： 这节课的教学目标是让学生经历带有小括号的混合运算的顺序探索过程，体会小括号在运算中的作用，会计算带有小括号的两步式题。在教学过程中发现学生