(部编)人教2011课标版一年级上册ao ou iu (2).doc

ao ou iu教学设计【教学目标】1能够看图说话，根据音节拼读句子。2能够自己拼读儿歌，做到词语连续。3认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。【教学难点】认识8个生字；培养学生礼貌习惯养成。【教学准备】卡片、课件等。【教学过程】一、复习复韵母。1师：同学们，我们刚认识的字母娃娃aoouiu今天又来我们班做客了，你们还认得它们吗？大声叫出他们的名字吧！（全班齐读抽生读。）2给他们标上声调帽子你还能读吗？（卡片出示aoouiu的四声），大组开火车读。二、拼读音节，说话训练。1同学们真能干！听说呀森林爷爷要过生日了，他邀请了许多的动物，你们看，谁来了？课件出示四幅图片xio mo抽生读齐读xiogu抽生读齐读，xioni抽生读齐读xiaom抽生读齐读2一共来了几种动物呀？（四种）3小动物们到森林爷爷家来做客，要吃晚饭了，森林爷爷不知道它们爱吃什么，你们最聪明了，谁来说说它们最爱吃什么？（小马爱吃草，小牛也爱吃草，就可以说小马和小牛都爱吃草。）到底说得对不对呢？三、学习句子。1请同学们把书翻到29页，这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请同学们自己拼拼音读一读每个句子。2同学们真棒，都手指着，眼睛看着认真的读。现在请同学们同桌之间互相拼一拼读一读。3老师把书上的句子打在了大屏幕上。课件出示书上的句子和三幅图片：xio mo ichy xioguichru小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。xiomhxioniichco小马和小牛爱吃草。.谁来把“小猫爱吃鱼。”这句话拼读一下？抽生读齐读.谁来读读小狗爱吃什么？抽生读齐读.最后一句比较长，谁能把它读好？抽生读齐读4要是把这三句话连起来，谁还会读？（自己试着读一读指名读男女生分别读。）5看，什么没有了？同学们还会读吗？去掉拼音读。课件出示：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。（指名读齐读。）7这回小猫吃到了味道鲜美的鱼，小狗吃到了香喷喷的肉，小马和小牛也在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它们吃得多香啊！他们都感谢你们把他们爱吃的东西告诉森林爷爷呢！你们高兴吗？那就再高兴地读读这几句话。师范读学生读。8课外拓展：你还知道其他动物爱吃什么吗？课件出示（熊猫爱吃竹叶，小白兔爱吃胡萝卜，公鸡爱吃虫子）。9说得真不错，你们了解的动物知识真多。我们再一起美美的读读这些句子吧。四、学习生字。1这些句子里面有我们这一课要学的生字，如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗？2课件出示“智慧树”， 树上结着带生字苹果，拿出笔来，在文中句子里圈出智慧树上的苹果上的生字，并把音节帽子戴在课文后的生字上，再拼读绳子的音节，认识他们读作什么。3（摘苹果游戏）问：生字都认识了吗？老师来考考你们吧！请学生认读智慧树上的苹果上的生字，读对了，就把苹果摘下来。看看谁最棒！。4读熟生字：请学生展示读，男女生赛读，小组比赛读。打乱顺序读。指名读男生女生比赛读齐读。五、学习儿歌。 1同学们，看你们学得这么开心，公鸡也来和我们打招呼呢？ 2.这是一只怎样的公鸡呢？（大屏幕出示儿歌）来读一读这首儿歌吧，答案就藏在儿歌里面呢！（生读） 3儿歌中的红色音节你会拼吗?课件出示儿歌中的红色音节：yumojihoxio指名读。4谁会读整首儿歌？指名读。你是怎么学会的？（自己多读拼音学会的）学好拼音的用处真大呀，可以帮助我们读书识字呢。5指生读-小老师领读齐读。6同学们，现在你知道这是一只怎样的大公鸡？这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它好不好？（好）出示“ho好”，齐读2遍。7大公鸡有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公心里美滋滋的，让我们再一起美美的读读吧！（把书拿起来读）8我们站起来，加上自己的动作拍手读读吧！9拓展：大公鸡有礼貌，你是有礼貌的孩子吗？（学学有礼貌的大公鸡向后面的老师们问声好）真是有礼貌的孩子！我希望同学们在平时处处都能使用文明用语，做一个有礼貌的孩子！ 六、小结：孩子们，这节课你学到了什么？师带着学生总结。今天，我们通过自己的