Unit2 my schoolbag教案(共四课时).doc

Unit Two My schoolbagUnit 2 My schoolbag单元分析1、 教学内容1、 本单元要求会听，说，认读的单词：Schoolbag maths book English book Chinese book storybook candy Notebook toy key 2、 本单元要求会听，说认读的句型：Whats in your schoolbag?An English book, a maths book, three storybooks and .What colour is it? Its blue and white.3、能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。二、教学目标知识目标：1.掌握A、B两部分课文单词和句子结构；2.掌握掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/；熟悉其中例词的读音。3.了解 Story time部分内容，能完成lets check的练习。能力目标:1. 能够简单简单描述自己的书包，说出书包中的物品名称， 2.能够听懂一些指令，把物品放到相应的位置上如：Put your pencil in your desk.情感、策略、文化等有关目标：1.让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。2.了解我们国家是一个文明古国，了解造纸术等四大发明。3、 教学重点和难点教学重点：本单元的教学重点是数量词。教学难点：B部分Lets talk中文具及书本数量的表示方法。四、教学时间本单元共4课时，每周2课时，2周完成。课时安排：第一课时：main scene, lets learn, lets do.第二课时：lets talk,lets play,lets spell,第三课时：lets learn, draw and say, lets talk,lets play第四课时：read and write, lets check,lets sing, story time.五、教学策略1注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。2游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。六、教学准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片。3一些书籍、一个书包、若干笔、橡皮等学习用具。第一课时教学目标1.知识目标能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book和schoolbag。听懂会说Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and .并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。能听懂Lets do口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。（3）培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。教学重点：1、听懂会说句型：Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and .2、根据指令熟练地做出相应动作，掌握under，on，in，near的运用和判断。教学难点：1发音：math book, story-book, schoolbag2区别书写形式：story-book与Chinese book, English book, math book教学准备：语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗、课件、学生准备好自己的书包、各类书和文具。教学方法：TPR， 小组合作。教学过程：（1） 热身、复习（warm-up & revision）（1）Oral English practice:-Whats in your schoolbag? -An English book, a maths book, three storybooks and . （2）show me your pencil-case.（二）呈现新知（Presentation）1、单词导呈T: Show me your schoolbag. What colour is your schoolbag?S: My schoolbag is yellow. (学生就自己书包的颜色展开交流)T: Boys and girls.Whats in my schoolbag?Guess.S: Pencil-case, ruler, eraser, pen, bread, bookT: (拿出一个铅笔盒) Whats this?S: Its a pencil case.T: Whats in my pencil case?S: Pencil, ruler, eraserT: (顺手从书包里拿出一本英语书) Boys and girls. Look!S:English book.An English book!T: (继续拿书，手在书包里掏了半天也没有，然后把书包倒过来倒)Oh, my god. Wheres the book? Wheres my book?S: In the home/?T: Oh, no.（作冥思苦想状，突然在后裤袋摸到什么）Oh, its here.Chinese book a Chinese book!然后从衣服袋，裤袋中掏出不同的书，引出math book a math book，notebooka notebook。把它们放回书包。在学生电脑旁找到story book a story book，引出它。2、合作学习（1）同桌对话。S1：Whats in your schoolbag? S2:An English book, a maths book, three storybooks and .（2）给单词宝宝治病。（课件展示）难点突破note-book, storybook，Chinese book, English book,Math book（三）巩固练习(Practice)游戏1传送单词。最前一生向后一生说一单词，继续后传，最后学生大声说出。游戏2lets do看谁做得快教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏3 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。（四）输出运用(Production & homework)Read and choose. 1. The English book is _(on / in) my desk. (上面) 2. My Chinese book is _(under / in) my schoolbag. (里面) 3. Put your schoolbag _(under / near) your chair. (下面)4. The chair is _(in / near) the desk. (旁边)（五）blackboard design:第二课时教学目标：知识与目标：听懂、会说并能在日常生活中运用Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and .what colour is it? Its .这些句型。学习元音字母i-e在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点：运用Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and .what colour is it? Its .这些句型。 ；学习用方位词。元音i-e的发音kite, five. six, like.教学难点：掌握元音字母i-e的发音和单词的书写。教学准备：课件 flash 教学方法：TPR， 小组合作。教学过程：(一)热身、复习（warm-up & revision）Oral English practice:-Whats in your schoolbag? -An English book, a maths book, three storybooks and .-What colour is it? -Its .（二）呈现新知（Presentation）Lets talk合作学习（1）同桌对话。S1：Whats in your schoolbag? S2:An English book, a maths book, three storybooks and .S1:What colour is it?S2:Its black.(2) presentation (3) Lets play自主学习(Self-learning )1、List the words with the letter “i-e”.（列出含有字母-e的单词。）_ _ _ _ _ 合作探究 (Group-work) 2、大声读出下列单词，总结字母i-e的发音并总结/ai/。like nine nice kite rice ice(3) 、巩固练习（Consolidation）Read listen and number.Write the words and circle.（写出相应的单词并圈出字母。） 6 a i-e a i-e1. _ 2. _ 5 a i-e a i-e3. _ 4. _(4) 板书设计（Blackboard design）(五)教学反思（teaching reflection） 第三课时教学目标1.知识目标能听、说、认读单词：candy、notebook、toy、key 。及其复数形式。听懂会说Whats in my/your schoolbag?句型及其答语，并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。（3）培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。教学重点：能听、说、认读candy、notebook、toy、key 。教学难点：能会运用B部分的对话教学准备：课件、flash 学生准备相关书本candy、notebook、toy、key。教学方法：TPR， 小组合作。教学过程(1) 热身、复习（warm-up & review）(1)Enjoy the song: .in the classroom.”we have learned my classroom in the last unit. whats in the classroom ?Nowlets enjoy the song: .in the classroom.”(2).Listen and do: Can you guess ,whats inmy schoolbag. ?I have a schoolbag / pencil-case / pencil / ruler . do you have a schoolbag /pencil-case / pencil / ruler .? where is it? now listen and do: show me your schoolbag / pencil-case / pencil / ruler . (二).Preview I have other important things in my bag,can you guess/ what are they? （三）.Presentation(1)利用词卡学习新词。(2)Play games(3)呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感知新知。展示书本并一一巩固这些单词。(4)引导学生模仿lets talk进行对话表演。(5)draw and say（四）.Consolidation and extension(1)学生听指令出示各种书.(2)学生以小组为单位介绍自己书包里的书。 (3)情感教育教育学生爱书。（五）、Homework（1）朗读B lets learn 内容（2）把所学书目讲给家长听。（六）板书设计 Unit2My Schoolbag candy、notebook、toy、key -Whats in the schoolbag? -My keys.第四课时教学目标1、 知识目标：能听懂会说本课的会话。听懂会说Whats in the schoolbag? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然;能理解文中故事。能完成Lets check中的练习。Sing the song.2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。（3）培养学生小组合作学习的能力。3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。教学重点:能听懂会说本课的会话。听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。教学难点：能在生活中运用。教学准备：教材相配套的教学录音带教学方法：小组合作法，直观教学法。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 做本单元A部分Lets do内容，听指令做动作。2 复习上一课内容：看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-b