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文档简介

一个接一个 教学设计艾斯卡尔 课时目标：1，会认13个生字，会写7个生字。2，正确流利的朗读课文。3，初步感知课文内容。 重点：会认会写本课生字。 难点：初步了解课文内容。教学过程： 课前三分钟：课间安全教育，注意上下楼梯安全。 前提测试：指名“摘苹果”复习以前所学习过得生字。一、导入新课：小朋友们，当你正玩得开心的时候，大人们不再让你玩了，你会怎么办呢？今天我们就来一起学习新课文，一个接一个。 看看文中的小朋友遇到这样的事情怎么想？2、 识字1，找人读课文，其他同学一同默读。2，教师出示会认会写生字。会认生字：接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这会写生字：过 各 种 样 伙 伴 这（1） 先出示带拼音的生字，让学生采用多种方式读进行认识。（2） 再把拼音去掉，让学生进行认读。3，指导学生书写。（1） 教师带学生按笔画进行书写，同时让学生尝试组词。（2） 学生在练习本上进行书写，教师进行指导。（3） 抽学生到黑板上进行书写，并进行指导。3、 再读课文，感知课文内容教师带领学生，再读课文。四、课堂小结通过这节课的学习，你又认识了那些生字，再想想你每天都做哪些事？这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？五、作业抄
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