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文档简介

愉快的购物教学目标1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题。初步渗透“单价数量=总价”这一数量关系。2. 让学生在解决问题的过程中，学会分析数量关系，筛选有用的数学信息解决问题的能力。3. 培养学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。4. 让学生体验用数学知识运用到生活中去的乐趣。教学重点让学生学会筛选有用的信息，正确解决问题。教学难点引导学生根据问题筛选有用的数学信息。教学准备课件教学过程1、 情景导入同学们，平时你们喜欢去超市吗？因为超市有很多我们需要的东西和好玩的东西，老师也十分喜欢去。那今天我们一起来逛逛超市吧！Let is go（出示超市图片）买了4盒酸奶，每盒酸奶有2支，一共有多少盒酸奶呢？（你怎么列式）2、 探索新知出示文具区（1）从这一幅图中，你都知道了什么？请同桌之间互相说一说。（板书价格）（2）买3个文具盒，一共多少钱？要求：带着问题自学课本78页，通过写一写或是画一画，找出答案。与同位之间交流一下你是怎样想的。（3）思考，尝试解决问题。（4）质疑（5）检验（6）总结3、 巩固提高（1）选择自己喜欢的物品，并且把他们的总价钱计算出来，并且小组之间说一说你买了一些什么？你需要买的是（ ），它的价格是（ ）。你买了（ ）支/个/本/块，共需要多少钱？列式： （2）看图列式 （3）小小判官一套童话故事共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？A.87=15(元） B.78=56（角） C.78=56（元）四、思维发展（1）刚上课的时候，老师选择的酸奶，每盒酸奶3元，一共多少钱呢？（2）商场大促销，买8盒送一盒，一共要多少钱？5、 全课总结这节课学习了什么呢？在生活中，处处需要我们用数学知识解决，这次愉快的购物希望能成为同学们深刻的回忆。小朋友们，我们在
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