生物人教版八年级上册病毒学案.doc

5-5 病毒学案学习目标：通过资料分析与处理，科学的论证病毒属于生物； 辩证分析病毒与人类生活的关系并举例； 再现病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用；学习重难点：病毒的主要特征； 病毒与人类生活的关系；学习过程：【视频导入】鸡之歌【科学辩论】病毒是生物吗？ 我们组的观点： 论据：记录对方的论据： 提供资料结合教材内容和学案的资料找出支持观点的论据，请在资料上划记，分点标记和描述。1、回顾生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激做出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的现象；2、参考资料: 禽流感及禽流感病毒简介 禽流感是一种由禽流感病毒引起的烈性传染病，主要流行于鸡群中的，也能感染人类，死亡率高达33%。禽流感病毒于1878年从瘟鸡中分离得到，用能将细菌滤去的细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的禽类，发现正常的禽类患病，说明引起禽流感的不是细菌，是一种比细菌还小的病原体，1901年称这种“鸡瘟病原”为“过滤性因子”。科学工作者最终借助电子显微镜才确认这种病原体是一种病毒。禽流感病毒为颗粒状，没有细胞结构。禽流感病毒外壳由两种蛋白质覆盖，一种为血细胞凝集素（即H），一种为神经氨酸酶（即N）。依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚型，比如可传染给人的H7N9、H9N2、H5N1等。禽流感病毒内部为RNA（RNA为遗传物质的一种，称之为核糖核酸；另一种遗传物质为DNA，称之为脱氧核糖核酸），其RNA极易发生基因变异。下图就是H7N9亚型禽流感病毒的变异来源过程。浙江家鸭H7N3蛋白质外壳韩国候鸟H7N9浙江家禽H9N2遗传物质新的H7N9其它常见病毒的结构禽流感病毒通过空气传播，先吸附在细胞表面并将遗传物质注入呼吸道上皮细胞中，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所合成核酸和蛋白质。病毒的核酸与蛋白质合成后，在宿主细胞中组装成新的病毒体，随后宿主细胞膜破坏释放出子代病毒。禽流感病毒离开宿主细胞进入空气后就会形成结晶体，不能进行任何生命活动，即使在动物细胞培养液（含动物细胞需要的各种营养物质）中也无法吸收营养、呼吸、不能合成并消耗有机物或产生机体废物、无法生长繁殖等。禽流感病毒只有找到新的宿主细胞，才能进入下个轮回。【知识梳理】病毒的特征1、病毒的大小和结构病毒比细菌 （填“大”或“小”），只能用 观察；病毒 （填“有”或“没有”）细胞结构，由 和 构成； （填“能”或“不能”）独立生活，必须 在活细胞内，离开活细胞就会变成 。2、病毒的种类一般根据寄主细胞的种类将病毒分为三类：动物病毒有： ，植物病毒有： ，细菌病毒有： （填标号）噬菌体细菌病毒3、病毒的繁殖：以噬菌体（细菌病毒）侵染大肠杆菌的过程为例。 吸附 注入 复制、合成 组装 释放注入的是： 利用的是： 得到的是： 【畅所欲言】病毒与人类生活的关系1、 火眼金睛：下列哪些现象与病毒有关（是的打“”）手癣 霍乱弧菌导致的霍乱 血吸虫病 乙肝 狂犬病疫苗 艾滋病 肺结核 郁金香花叶病用噬菌体治疗烧伤感染 2、总结：病毒与人类生活的关系是什么？【诗意总结】病毒朗诵一首诗词，找出词中的哪些字眼与病毒的哪些特征有关。你只轻视我结构简单 你可以轻视我的渺小却没看到我如此精细完美 我会证明这是谁的时代你嘲笑我一无所有不配去爱却没看到我对爱专一执着 梦想是注定孤独的旅行我义无反顾 不断流浪你否定我的存在我却凭我坚定的内心勇往直前 我就是我是结构不一样的生物你有你看似坚固的堡垒 我也是造物者的光荣我有我获取一切的方法 我 为自己代言【科学幻想】设计病毒请你大胆的想象