小学数学人教2011课标版二年级总复习——观察物体和认识时间.doc

三乡镇白石环小学 人教版二年级上册总复习第1课时：总复习观察物体认识时间三乡镇白石环小学 郭丽桃【学情分析】学生通过本学期的学习，学会了100以内加法和减法的笔算，理解了乘法的含义，能记住29的乘法口诀，并应用这些知识进行相关计算及解决一些简单的实际问题。通过学习认识时间，对分有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。在“认识长度单位和角”及“观察物体”单元中，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。但是由于年龄特点和认知水平的原因，学生对综合运用知识的能力还处于不太高的水平，所以还需要在老师的引导下系统的对所学的知识进行整理与归纳，将学生的零散知识集中起来，使知识形成互相联系的知识网络，以便加深对知识的理解与掌握，这样才能进一步提高运用知识的能力与水平。【教学内容分析】 第1课时：整理本学期所学的知识，复习观察物体和认识时间1、课前先让学生用自己喜欢的方式对17单元的知识进行初步的整理，课堂上给矛学生小组合作的机会，交流自己的作品，然后再在这个基础上进行比较评价，进行整理方法的优化，进而引导全班同学一起重新对这些知识点进行有条理的整理。在这个过程中，学生通过自主学习、合作交流、互相评价等方式学习简单的整理知识的方法，突破本课的教学难点。2、进行观察物体和认识时间这两个单元的复习。复习时根据平时收集到的错题，针对学生掌握知识的程度设计了基础练习、提高练习和拓展练习。在评讲时可以让学生上台当小老师，给予学生充分的表现机会，而其他同学用红笔批改，培养学生良好的学习习惯。3、进行总结评价，可以通过小组竞赛，激发学生的学习积极性和兴趣，同时还可以培养学生养成良好的合作精神。【教学目标】1、 通过复习，使学生正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。2、联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。3、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。 4、 通过复习，正确写出几时几分，知道1时=60分。5、通过自主学习、合作交流，互评的方式学会整理单元的知识内容。 【教学重点、难点】1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。2、进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。【课前准备】课前布置学生要对17单元的知识做好分类整理。【教具准备】板书卡片，时钟，时间拓展练习的小卷子【教学过程】一、 整理与交流1、 回顾师：课前老师已经让同学们用自己喜欢的方式来整理17单元的知识，大家整理好了吗？2、4人小组讨论要求：轮流说一下，你是怎样整理17单元的知识的，说清楚你为什么这样整理？3、小组代表汇报，展示整理成果师：那个小组代表愿意分享一下，你们小组是怎样整理知识的？4、要点总结师：让我们一起把刚才整理出来的知识再梳理一遍板贴：二 长度单位年 100以内的加法和减法（二）级 表内乘法（一）（二）上 观察物体和认识时间册 师：这些知识中，你对那个单元的知识最感兴趣？为什么？过渡：大多数同学都对观察物体和认识时间比较感兴趣，现在我们一起来复习一下这两个单元吧！（课件出示小标题）【设计意图：课前学生通过对17单元知识的分类整理，对学过的单元知识有一个大概的梳理知识的过程。再通过小组合作，交流自己的整理方法，学生会收集到其他同学的整理方法。这一过程，通过学生自主学习、合作交流、互相评价等方式培养学生的学习习惯。】二、 复习观察物体和认识时间（一）、复习观察物体过渡：现在老师带你们去观察电动三轮车，大家有信心把小朋友看到的图片用线连出来吗？1、 复习观察物体基础练习（课件出示书本105页，第13题）。、指名汇报答案，课件出示答案。、集体评点。【设计意图：借助学生熟悉的小汽车图片全面回顾所学的观察物体的知识。通过自主练习、互评，培养学生讲解的技能和倾听的习惯。】过渡：同学们观察得真仔细！快过年了，同学们家里有准备小猪储钱罐吗？现在我们一起来观察一下小猪储钱罐吧！（课件出示）2、 复习观察物体基础练习（课件出示书本102页第7题）。、学生独自在书上练习、指名到台上投影仪前评讲练习，学生自己批改。、集体评点【设计意图：通过练习，能巩固学生正确辨别从不同位置正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。这些练习，需要学生在头脑中进行“虚拟移位”，即假设自己在物体的哪一方，会看到哪个图形，使学生的空间观念得到了充分的培养。同时，注重让学生上台当小老师，给予学生充分的表现机会，放手让学生评讲题目，全班同学用红笔批改，注重培养学生的学习习惯。】过渡：老师再一次见证了同学们对观察物体的知识掌握得很好！接下来，还有一题更难的，同学们还敢接受挑战码？3、 复习观察物体提高练习（课件出示题目）、指名学生回答，课件出示答案。、集体评点【设计意图：通过练习，能巩固学生从正面，侧面和上面观察到几何图形的形状。这些练习，需要学生在头脑中进行“空间想象”，即想象自己在物体的哪一方，会看到哪个图形，使学生的空间观念得到了充分的培养。】（二）、复习时间过渡：今天老师带来了一位朋友，是谁呀？谁来介绍一下有关时钟的知识？1、 课件出示钟面 、学生说出有关时钟的知识 、课件随机根据学生的回答出示有关时钟的知识课件出示：时针短，分针长 钟面上有12个大格，有60个小格 1时=60分 时针走一大格是1时，分针走一小格是1分。【设计意图：通过练习，能加深学生对时钟知识的回顾，为下面的复习做好铺垫。】过渡：时钟姐姐出了一个题考考同学们，你们有信心做对吗？、常错题：分针从3走到7，一共走了（ ）分。请学生说说你是怎样做的？让学生上台用时钟演示做法，一起来数：5，10，15，20.师：同学们的记性可真好，没有忘记时钟的有关知识。【设计意图：联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中更直观地掌握时间的知识。】过渡：接下来老师想比一比，谁看时间最准确？谁敢接受挑战？2、 复习时间基础练习（书本第101页第3题）、指名学生回答，课件出示答案，学生自己批改。、集体评点【设计意图：通过练习，能巩固学生对几时几分的知识掌握，特别是快到几时的练习，学生比较容易出错，所以我在复习时，利用课件把时针延长，让学生直观的看到，时针还没有到5时。】师：看来同学们很会看时间，还敢往下闯吗？3、 复习时间提高练习、学生独自在书上练习。、指名学生到投影仪前评讲，学生自己批改。、集体评点【设计意图：这个题目是在学生熟练了写出几时几分的基础上复习的，体现练习由简单到复杂，培养了学生对过几分后是几时的知识的巩固。】过渡：还有一题最难的，同学们敢接受挑战码？4、 复习时间拓展练习你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。、学生独自在小卷子上练习。、指名学生到投影仪前评讲，学生自己批改。、集体评点。【设计意图：这个拓展练习，可以让学生把所学到的有关时间的知识有一个提升的空间，让学生对知识充满好奇和挑战，激发他们学习的兴趣。】三、