会计电算化学习计划.doc

会计电算化学习计划篇一：会计从业资格考试学习计划会计基础学习计划科目应该是较难的，难点，而会计基础与财经法规、初级会计电算化又有联系之处，因此对于初学者来说，可将重点先放在会计基础的学习上，但是不能将另外两门完全搁置起来，三门学科应齐头并进！第一章 总论主要是概念及特征、会计职能、会计对象、会计核算的具体内容、会计基本假设、会计基础展开叙述，是会计最基础的知识，学习时要注意领悟知识的本质。第二章 会计要素与会计科目本章是基础知识章节，是对会计要素的进一步细分。要注意区分会计要素与会计科目之间的区别，掌握会计要素的确认和计量，以及会计科目的分类及设置。第三章 会计等式与复式记账主要介绍会计等式与复式记账，学习时要注意好好体会借贷记账法的本质。第四章 会计凭证主要是会计凭证的概念、作用、种类，及原始凭证和记账凭证的概念、种类、基本内容、填制要求、审核内容的要求、传递保管的方法。第五章 会计账簿本章的会计账簿是会计报表与会计凭证的中间环节。学习过程中结合老师的讲义实际接触一些会计账簿，对学好本章有很大的帮助，同时学员应通过做题加以巩固。第六章第六章 财务处理程序本章主要讲解了三种不同种类账务处理程序的内容，包括基本编制步骤、各自的优缺点和适用范围，本章学习的重点是在理解账务处理程序的基础上，掌握各种账务处理程序的主要特点、适用范围，能够根据不同单位的特点选择适当的账务处理程序以及掌握各种账务处理程序的编制方法。第七章 财产清查本章主要介绍财产清查的概念、意义、一般程序，财产清查的方法以及财产清查结果的处理。学习时要结合老师的讲义，再做些题目加以巩固相关知识点。第八章 财务会计报告本章属于次重点章节，在学习本章内容时，要重点体会各章财务报表中的各个项目，是如何反映企业的财务状况、经营成果和现金流量等信息的。第九章 会计档案本章主要介绍会计档案的概念、内容、整理归档、保管、复制查阅以及销毁等规定。内容不多，但各个小的知识点都需要通过老师讲解，再加上适当的做题加以巩固和掌握。第十章第十章 主要经济业务事项账务处理本章主要介绍主要经济业务事项的会计处理，要想学好本章需要对前面一些章节的学习进行巩固，只有这样才能灵活的账务各类经济业务事项处理的思路。财经法规与会计职业道德学习计划法规法条内容较多，需要加以理解和记忆。第三章关于税的内容涉及计算内容。由于无纸化考试的推进，已经没有重点章节可言，每一章都是重点！因此一定要全面把握！第一章 会计法律制度会计法律制度是财经法规与会计职业道德这门课程的基础章节，也是重点章节，且与会计基础的内容相关性比较大，可以同步学习。第二章 支付结算法律制度本章知识点比较多，但是内容之间具有相关性。学习时可以采用比较式的学习方法，例如比较各种银行结算账户的异同、各类票据之间的异同来归纳学习。第三章 税收法律制度本章知识点较多，从税收的概述到各个具体税种以及后面的税收征管内容，都会在考试中涉及。涉及计算内容都较为简单，学员无需心里压力过大。第四章 财政法规制度本章为新大纲中的新增内容，从内容上看，本章比较晦涩难懂，从近几年的考试中可以看出本章节所占分值不输给其他章节，所以学习时也要提高警惕，不能放松甚至放弃对本章的学习。第五章 会计职业道德本章主要介绍会计职业道德，考点比较琐碎，可涉及所有题型，但复习难度不是很大，建议在学习时可以通读几遍教材，结合做题来练习掌握。 会计电算化学习计划对于计算机知识需有一定的把握，同时重点是财务软件的熟练操作。第一章 会计电算化概述本章的主要内容是会计电算化简介与会计核算软件，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆，善于总结规律，辅以足够的练习才能达到最佳的学习效果。第二章 会计电算化的工作环境本章主要内容是计算机基本知识、微型计算机硬件与软件系统、计算机网络的基本知识与计算机安全。有些属于常识性内容，但有些还需要通过记忆以及习题来加以巩固。第三章 会计电算化基本要求本章的主要内容是会计电算化法规制度、会计核算软件的基本要求、会计电算化岗位及其权限设置的基本要求、计算机替代手工记账的要求、会计电算化档案的基本要求。第四章 会计核算软件操作要求本章的主要内容是电算化会计核算基本流程、账务处理模块基本操作、其他会计核算软件功能模块的操作要求。本章真正涉及了财务软件的应用，为重中之重，应自己动手加以练习！篇二：2014年春会计电算化教学工作计划2014年春会计电算化教学工作计划一、 指导思想通过会计电算化课的教学，让学生在掌握有关专业会计课程的基础上，通过本课程的教学，使学生获得会计电算化理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到会计电算化实现手段的训练，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识。二、学情分析13级升学班是高中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学及考评。本班学生的基础比较差，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、 教材分析本学期教学内容共计四章，知识的前后联系，教材的教学目标，教材分析如下：本课程的主要内容：会计电算化的含义，会计电算化的工作内容、作用，会计电算化的发展过程及其发展趋势；会计信息系统的构成、电算会计信息系统的功能结构、特点及其数据处理流程；基层单位会计电算化工作内容、会计电算化的组织与计划、人员培训、会计业务规范化、会计电算化的实施、会计电算化的管理；会计软件常识、运行环境调配、系统人员管理、数据管理；账务软件功能结构与数据流程、系统初始化、建账正确性检查、凭证处理、记账、期末业务处理、账簿输出、往来核算、项目核算、部门核算、银行对账、财务管理；计算机报表处理、报表处理系统的基本概念、报表格式设计、报表公式设置、报表编制、报表输出、报表软件其它功能。全书共需约62课时，具体分配如下：第一章 会计电算化概述 约10课时第二章 会计电算化的工作环境 约15课时第三章 会计电算化基本要求约12课时第四章 会计核算软件的操作要求 约25课时四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍会计电算化家，会计电算化史，介绍相应的会计电算化趣题，给出会计电算化课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、引导学生写学后总结，归纳解题规律，提高学生举一反三的能力。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。2014年2月16日篇三：2016会计电算化学习心得2016会计电算化学习心得会计电算化学习心得由第一公文网整理，会计电算化是现在会计财务专业必修的科目，必须掌握的技能之一，下面小编为大家分享会计电算化应该要掌握的哪些基本技能。会计电算化学习心得会计电算化使财务会计人员从繁琐的事务中解脱出来，为更多的参与管理和决策提供了可能，促进了会计工作质量和效率的提高，促进了会计基础工作规范化，也促进了会计工作职能的转变和财会人员素质的提高，为会计管理工作现代化奠定了基础。这学期我们终于有了机会接触会计电算化这门课程，会计电算化的学习主要有以下几个部分：理论知识、Word及Excel的操作、网络的操作、帐套操作。其中Excel的操作和帐套操作是重点，这也关乎到你的电算化考试能否通过。其实只要你每节课都来听，课后完成必要的练习，就很容易掌握。一、Excel的操作在学校的计算机基础课程中，我们也学习了很多关于Excel的操作的知识，但在电算化的Excel的操作学习过程中，更让我认识到了Excel操作效率的无穷：(一)快速移动或复制单元格/fanwen/1566/先选定单元格，然后移动鼠标指针到单元格边框上，按下鼠标左键并拖动到新位置，然后释放按键即可移动。若要复制单元格，则在释放鼠标之前按下Ctrl即可。(二)快速将数据中的”0”取消先选定表格区域，然后单击工具栏中的工具下拉菜单中的选项，然后只要取消零值前复选框中的”√”即可。这样的操作简便又快速。还有很多提高Excel操作效率的技巧，在日常的工作学习过程中都起到了很大的作用，就等你学习之后利用它们。二、帐套操作经过这几周的上机练习经验，我总结出以下操作要点，在以后的学习中要多加注意：第一、进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。第二、设置各操作员时要牢记口令密码。第三、凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。科目编码必须是末级的科目编码。金额不能为”零”，红字以”-”号表示。可按”=“键取当前凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。第四、审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。第五、进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次。生成的转账凭证，仍需审核、才能记账。以账套主管身份将生成的自动转账凭证审核、记账。第六、结帐时只能由有结账权限的人进行。本月还有未记账凭证时，则本月不能结账。结账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。若总账与明细账对账不符，则不能结账。如果与其他系统联合使用，其他子系统未全部结账，则本月