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文档简介

学校：芒海九年制学校 姓名 周东爱 学科 语文一年级下册第一单元 第3课 小青蛙 教学设计一、教材分析本课识字安排了一首朗朗上口的儿歌，要求学会12个生字中5个形声字巧妙的包含在儿歌中。儿歌语言通俗易懂，同时也为孩子们创设一副青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。二、学情分析低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩爱动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身的内在要求，可以采用多种游戏、活动调动学生的学习兴趣，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。三、教学目标1、了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。2、能熟练的朗读课文，理解课文内容。四、教学重难点 教学重点：理解课文内容，加深对青蛙的了解。 教学难点:了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。五、教学课时：第二课时教学准备：多媒体课件 六、教学过程：一、 猜谜导入 同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢 ？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道是什么吗？老师板书课题，生齐读课题。设计意图：以猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，为学生营造轻松愉快的二、检查复习1、师出示上节课学习的生字，指名学生认读。2、指名学生朗读课文。3、师导入：这节课我们就一起来学习这篇有趣的课文，来认识这只可爱的小青蛙。设计意图：通过检查上节课所学的内容，及时巩固识字读书成果，自然引入本节课的学习。三、课文详解1、初读课文。全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是谁？2、深读课文，解析文章主旨。（1）：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？（2）：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？（3）：读文章第二句，你知道了什么？（4）：你还知道哪些益虫？（5）：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？3、 课文小结同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。设计意图：通过自主读书、交流收获、适时出示图片和相关拓展资料，既帮助学生理解儿歌内容，又拓展了学生的课外知识，提高了自主学习能力。四、课堂练习小练笔-我会按课文内容填空。 青蛙的样子： 。 青蛙做的好事情： 。我们要怎样对待青蛙： ，不能伤害它。
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