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文档简介

16一分钟课题一分钟课型新授课设计说明语文课程标准强调：语文教学应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏理性认识。根据这一心理特点和认知规律，本导学案在设计时紧扣课文内容，引导学生探究元元迟到的原因，围绕元元上学路上发生的三件事切实感受一分钟的重要性。同时加强对人物内心活动的揣摩，促进学生移情体验，真切感受人物着急、自责、后悔等心理，为有感情地朗读打下基础。为避免教学陷入纯说理的泥沼，导学案在设计时充分挖掘语言元素，体现语文特点，在明理的同时提高学生的语文素养。课前准备1.熟练认读生字词，读通、读熟课文；搜集珍惜时间的名言警句；调查了解一分钟可以做哪些事。(学生) 绿 色圃中小p小j学y教.c育o网m2搜集珍惜时间的名言警句；制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测1、 复习回顾，导入新课1.一分钟猜谜。2.复习字词句。2说说课文写了一件什么事。3导入新课。1.学生猜谜，朗读词语、句子。2交流课文内容。说说课文的主要内容。二、朗读感悟，领会重点1.引导学生自读课文，探究元元迟到的原因。2指导学生体会原因。(1)引导学生抓住具体内容理解元元迟到的原因。(2)展开小组讨论：元元两次叹气，他的心里会想些什么？(3)朗读表达元元当时的心情的句子，注意读出叹气、自责的语气。(4)体会元元“红着脸，低着头”的原因，揣摩“元元非常后悔”时的心理活动，有感情地朗读课文，边读边体会元元的心情。1.学生在老师的指导下，围绕问题，阅读课文。2师生对话，交流互动：(1)迟到原因主要：等红灯、等公共汽车、走到学校。(2)小组讨论：元元为什么叹气，他的心里可能会想些什么？全班交流。(3)在交流体会人物心情的基础上读出元元着急、自责的语气。(4)揣摩并交流元元后悔时的心理，懂得时间的宝贵，并通过有感情的朗读来表达。1.元元一共叹了几次气？每次叹气的原因分别是什么？2元元为什么后悔？3.理解“非常”的意思并会联系实际用“后悔”说话。三、展开讨论，获得启迪1指导学生交流：你想对元元说些什么？2.元元听了同学们的劝告，他会改正自己的错误吗？让我们一起来想象一下元元第二天的表现。1. 全班交流，学生想象说话。2.懂得珍惜时间。从每一分钟做起，做好每一分钟。 第二天早上，丁零零，闹钟又响了。元元打了个哈欠, 四、总结拓展，巩固所学1.完成课后习题。2.一分钟我们可以做哪些事？全班交流。3课件出示有关时间的名言，引导学生交流学习。4.拓展故事一分钟。1.了解一分钟的重要性。2.通过有关时间的名言警句和故事，体会珍惜时间的重要性。（1）一分钟能写18个字。（2）一分钟能打出35个字。（3）一分钟能走路38步。（4）一分钟能跳绳148下。（5）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车。（6）中央电视台播音
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