人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课《虽有嘉肴》同步练习.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课虽有嘉肴同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共43分)1. （3分）根据拼音写出汉字。树下坐着位形如dio s_的老人。男孩wn shn_地搀老人坐下。老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣nn sh_。(男孩)踌躇 欲下，又chu tu sn q_站住。2. （2分）下列对句子中划线词的解释完全正确的一项是（ ） A . 故人不独亲其亲（名词，父母）B . 是故谋闭而不兴（动词，关）C . 其此之谓乎！（表推测，大概，恐怕）D . 天下为公（介词，为了）3. （2分）下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A . 故人/不独亲其亲B . 货/恶其弃于地也C . 是故/谋闭而不兴D . 是谓/大同4. （2分）下列句子与原文不完全一致的一项是（ ） A . 力恶其不出于身也，不必为己B . 是故学然后知不足，教然后知困C . 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D . 虽有至道，不学，不知其善也5. （2分）下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ） A . 是故/学然后知不足B . 壮/有所用，幼/有所长C . 货/恶其弃于地也，不必/藏于己D . 故人/不独亲其亲，不独子/其子6. （2分）下列朗读停顿划分错误的一项是（ ） A . 大道/之行也，天下/为公B . 故人不独亲/其亲C . 使/老有所终D . 是谓/大同7. （15分）给下面划线的字注音。_虽有嘉肴兑命学学半选贤与能讲信修睦_幼有所长矜寡孤独男有分谋闭而不兴8. （5分）近代哪个人物在倡导大同社会的同时去努力实践了？ 9. （10分）回顾虽有嘉肴，完成下列问题。 （1）如果让你把这篇文章压缩为一句话，你会保留哪句话？为什么？ （2）课文结尾引用兑命的语句，有什么作用？ 二、 翻译 (共1题；共25分)10. （25分）翻译下列句子：（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。三、 文言文阅读 (共3题；共51分)11. （19分）阅读文言文，回答问题【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（大道之行也）【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。（节选自荀子礼论）【注释】穷：困境。分：区分、辨别。屈：竭尽。（1）解释下列句子中划线的词。女有归_鳏、寡、孤、独、废疾者_故制礼义以分之_以养人之欲_（2）将下列句子翻译成现代汉语。使老有所终，壮有所用，幼有所长。使欲必不穷于物，物必不屈于欲。（3）【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述_，最后指出大同社会的美好；而【乙】文则主要阐述了_。 （4）根据【乙】文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。 12. （15分）阅读下面两段文言文。（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（乙）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）下列语句中加点字意思都相同的一项是A . 选贤与能神情与苏、黄不属B . 外户而不闭月色入户C . 具答之天下之伟观也D . 问今是何世是日更定（2）解释下列语句中加点词的意思阡陌交通交通：余人各复延至其家延： （3）用现代汉语翻译下面的句子。故人不独亲其亲林尽水源（4）用原文填空。乙文中的“世外桃源”，具有甲文所描述的“ ”社会的基本特征，如甲文提到“老有所终”“幼有所长”，乙文“ ”一句就是这一特征的具体体现。13. （17分）阅读下文，回答下列小题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（1）解释下列句子中划线词的含义。弗食，不知其旨也_教学相长_虽有至道_知困 ， 然后能自强也_（2）翻译下面的句子。学然后知不足，教然后知困。故曰：教学相长也。（3）选文集中论述了_与_的关系问题，说明了_的道理。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1