打电话一、谈话引入激发兴趣二、情景演练三、活动小结.doc_第1页
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文档简介

打电话东坡小学 张燕华 教学目标：1、学会接打电话，锻炼口语表达能力。2、运用礼貌用语，表达清楚自己想说的话。教学重点；运用礼貌用语会打电话，表达清楚自己想说的话。教学准备：模拟电话情景，实时电话连线教学过程：一、谈话引入，激发兴趣。1、今天我看见好多孩子都有电话手表，谁来说说你的电话手表怎么用的呢？2、看来好多孩子平时都给家长或朋友打过电话，谁来说说你给谁打过电话？你是怎么说的呢？3、学生自由表达。师：打电话已经成为我们生活中必不可少的传递信息的方式，既方便又快捷，我们每个人都要会打电话，今天我们一起来学习口语交际打电话。二、情景演练（一）打电话约同学踢球1、请问约同学踢球要注意表达清楚什么重要信息呢？2、生1：说清楚在什么时间？什么地点踢球？ 生2：最好说清楚有哪些人参加，这样参加的人会更积极。 生3：提醒来的时候注意安全。3、太棒了！看来孩子们很有约会经验，特别强调安全非常好！演一演：谁来当这两个通话的小伙伴给大家表演表演。4、大家认真观察，仔细听，你来评价一下他们演得怎么样？（相机出示：声音洪亮，表达清楚，有礼貌。）5、同桌能学着练一练。教师巡视指导。6、请演得好的上台展示：生甲：喂，你好！请帮我找一下小乙。生乙：喂，你好，我就是小乙，你是谁？生甲：我是小甲，今天下午两点我们去体育馆踢球好吗？小东，小明都要参加，我们组队玩怎么样？生乙：好啊！下午不见不散！生甲：好的，就这么说定了，你来时注意安全哈！师：真是会打电话，说得清楚，又有礼貌。我如果是家长也喜欢我的孩子和这样的人一起玩。（二）打电话向老师请假平时老师工作很忙，有时家长给老师请假在微信或QQ上说，老师不能及时看见，会很担心学生的安危，因此如果你有事有病给老师请假直接打电话最好。你会打电话请假吗？1、请自己小声说说。2、请问给老师请假要说清楚哪些内容？（生回答）3、请假人是谁？什么原因请假？请多长时间？4、好，谁来给我打电话请假，演一演。（当然，吃酒席耽误学习的假老师一般是不准的哦！）（三）接电话一天，当家里只有你一个人在家，有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸又不在家，你改怎么说呢？1、大家讨论，接到找爸爸的电话该怎么说？2、小孩子接大人的电话要有礼貌。3、师生表演。（四）拓展活动活动一：如果电话里的陌生人不停地询问你的家庭信息或家庭住址，你还是一一回答吗？活动二：谁来现场用老师的电话给外地打工的亲人打电话，说说我们今天学了什么。三、活动小结今天的活动，同学们积极参与，大家都学会了打电话，老师
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