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文档简介

二年级数学上册求比一个数多几或少几的数教案杨田小学 许海兰【教学内容】教科书第23页例4及相关习题。【教学目标】1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。【教学重点】在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。【教学难点】:理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。【教学过程】:一、复习铺垫1、圆形有5个,三角形和圆形一样多,三角形有( )个。2、圆形有8个,三角形比圆形少3个,三角形有( )个。3、圆形有5个,三角形比圆形多2个,三角形有( )个。二、新授课教学1.出示例4(1)师:本周我校进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二(2)班得多少面红旗吗?2、分析理解题意,并列式解答。(1)这个题告诉我们的第一个条件是什么?(2)第二个条件是什么?(3)从这个条件你可以看出谁和谁比?让学生仔细观察、思考。分组讨论,然后汇报,并说明解题思路。3、师:二班比一班多3面,求二班得了多少面,就是求比12多3的数是多少,用加法计算,列式为12+3。(板书)4、出示例4(2),(学生自由读题)三班的小红旗比一班少4面,三班得多少面?(1)直观形象,演示过程。请3个小朋友到黑板前面,第一个出示一班的12面小红旗,第二个出示二班的小红旗。第三个出示三班的红旗比一班的少4面。(2)小组合作,可以利用图中的信息,借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决。学生交流,说一说为什么。(求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少,用减法计算)5、从评比表中你知道了什么?(哪个班得的多,哪个班得的少,)小结:比较一下,今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系?指名回答。教师引导学生梳理所学知识。6、寻找规律,发现方法。求比一个数多几的数用( )法计算;求比一个数少几的数用( )法计算。三、拓展运用:1、完成“做一做”。你从图中得到了什么信息?要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系?学生自己解决。汇报解题思路2、课本25页第1、3题,独立完成。学生读题,理解题意,汇报并说明解题思路3、生活中你还遇到那些类似的问题,可以用数学知识解答?开放题:保护森林,改善生态环境,我们每一个人都有责任。我们朝阳小学每一年都会在植树节(4月22日)那天组织我们去植树,今年我们全校种了46棵,去年比今年少种17棵,你们算一算,去年学校种了多少棵树?四

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