小学数学人教2011课标版二年级没有括号的混合运算.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级没有括号的混合运算.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级没有括号的混合运算.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

没有括号的混合运算 授课教师：刘晓丽教学目标：使学生理解并掌握加、减混合运算和乘、除混合 运算的顺序，以及加、减、乘、 除混合运算的运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。重点：理解和掌握加、减混合运算和乘、除混合运算，以及加、减、乘、除混合运算的运算顺序。难点：能正确计算混合运算。教学准备：多媒体课件。1、 复习导入1、 口算。36= 189= 287=47-2= 47-10= 32+6=2、 计算。20+4+3= 17-7-5=2、 探究新知师：我们已经握了连加、连减的计算方法，那么加、减、乘、除混合运算又该怎样计算？这节课我们就来研究这个问题。（板书：没有括号的混合运算）设计意图：通过复习，沟通新旧知识间的联系，激活学生已有的知识经验，为下一环节学习同级的混合运算奠定基础。1、 出示：教材第47页例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，现在有多少人？（1） 引导学生观察主题图，说说图中的同学们在做什么。 （学生观察，小组交流）（2） 从图中你获得了哪些数学信息？（3） 引导学生在练习本上列出算式。（4） 全班讨论，交流计算方法。过渡：同学们我们已经明确了在没有括号的算式里，只有加减法的混合运算，计算方法是从左往右按顺序计算，那么，在只有乘除法的混合运算的算式里，计算的方法又是怎样的呢？现在我们一起来探究这个问题。2、 出示：计算1535提问：这个算式里有什么运算？你知道是按什么顺序计算的吗？（1） 引导学生观察。（2） 交流小结。 没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。过渡：同学们我们已经明确了没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的计算方法，那么既有加减又有乘除的又将怎样计算了？现在我们一起探究这个问题。3、 出示：教学第48页例2。课件出示例2的主题图。先让学生观察主题图，寻找数学信息，然后指名学生说说。(1) 提问：要求“跷跷板乐园，一共有多少人”必须先求什么？(2) 学生独立列式计算，师指名回答。(3) 交流后小结：在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。3、 巩固练习1、 教材第47页“做一做”学生独立完成，集体订正。2、 教材第48页“做一做”提问：在有乘、除法和加、减法的算式里，先算什么？把每个算式先计算的部分先圈起来。3、 教材练习十一的第3题。学生独立完成，并说出错误的原因。设计意图：注重引导学生表述解题思路，从理解题意入手，把题意与综合算式的运算顺序结合起来，加深学生对综合算式运算顺序的理解和掌握，同时为以后的学习打下基础。4、 课堂总结本节课学习了哪些新的知识？你有什么收获？5、 布置作业教材50页第4、5题。 板书设计 没有括号的混合运算 53-24+28 1535 743=29+38 =55 =712=67 =25 =1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论