小学数学人教2011课标版二年级《带有小括号的两步混合运算》教学设计.doc_第1页
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人教（2011）版小学二年级数学下册第五单 元混合运算第3课 时带有小括号的两步混合运算教学设计关岭自治县关索街道办关索第二小学 教师：彭兴福第3课时 混合运算（3）【教学内容】：带有小括号的两步混合运算（教材第49页内容）。【教学目标】：1.结合具体情境，体会小括号的作用。 2.能正确计算带有小括号的运算。【重点难点】:1.掌握有小括号的混合运算顺序。 2.理解小括号的作用。【复习导入】1.口算。69= 30+15= 45-7=26+4= 637= 50-8=426= 549= 37+8=183= 54= 18+9=30-6= 72-40= 486=2.脱式计算。72+30 46-6415+255 36-9+1018-124 80-405639+7 96+9【新课讲授】1.复习“跷跷板乐园”情境，翻开教材第48页出示图，学生观察图片。图中告诉了什么，解决的问题是什么。从图中我们知道：3个跷跷板，每个4人，围观7人。解决的问题是：一共有多少人？2.试一试：怎样解答？ 3.分析评价。冬冬分步列式解答，算出了，做对了。乐乐列出综合算式，结果也是一共19人，像乐乐这样列式对吗？（乐乐写的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一课的时候，我们还没学习乘法和加法混合运算的顺序，如果先算7+4就不符合题意了。）老师请小括号来帮忙，在乐乐写的算式上加上小括号，7+（43）算式中有小括号的要先算括号里面的，这样问题就解决了。4.尝试练习。板书： 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。【课堂作业】1.完成教材第49页“做一做”第1题。（1）学生独立完成。（2）抽学生板书此题做法。（3）教师讲解，集体订正。2.教材第49“做一做”第2题。（1）学生独立完成，小组讨论。（2）汇报，教师评讲。3.教材第49页“做一做”第3题。（1）学生独立完成。（2）同桌互相检查。（3）全班集体订正。（4）教师小结。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：今天学习了有小括号的混合运算，算式里有小括号的，
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