小学数学人教2011课标版二年级混合运算 .doc

人教版义务教育教科书二年级数学下册第五单元混合运算单位：荥阳市第三小学姓名：张利 时间：2015年3月24日二年级数学下册混合运算 基于标准的教学设计荥阳市第三小学 二年级数学 张利一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据：1课程标准的相关规定及解读（1）结合具体情境，体会整数四则运算的意义 （2）能熟练地口算100以内的简单加减法 （3）经历与他人交流各自算法的过程。（4）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。解读：“计算教学”是实践和应用的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “能正确的脱式计算”其实是对学生计算习惯的培养，二年级学生在计算方面应注重书写格式的培养。“脱式计算”是让学生在掌握书写格式的基础上理解运算顺序。2教材分析混合运算是人教版义务教育教科书二年级下册第五单元的第一课时，是学生在掌握了100以内加减法和表内乘除法的基础上学习了，学生已经能够进行简单的计算20以内的混合运算，并且会自主运用到解决生活中的实际问题。通过一个学期的学习，学生的学习习惯和学习能力也有一定的基础，能够运用所学知识研究简单的数学问题。3学情分析学生已经能够进行简单的计算20以内的混合运算，并且会自主运用到解决生活中的实际问题，而且学会了表内乘除法，掌握了计算方法。通过一个学期的学习，学生的学习习惯和学习能力也有一定的基础，能够运用所学知识研究简单的数学问题。低年级小学生共有的心理特点是以具体形象思维为特点，有意注意时间短，爱说爱动。而且教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标表述：1.通过看一看，比一比，说一说，知道什么是脱式计算；2.通过观察、比较知道只有加减或只有乘除的混合运算的运算顺序；3.通过练习，能熟练的用脱式计算进行混合运算。（三）评价方式设置：目标1：学生能够说出脱式计算的书写方法，会正确的书写。目标2：知道在没有括号的算式里，只有加减或只有乘除的混合运算要从左往右按顺序计算。目标3：能正确的进行脱式计算。二、学习过程预设学习目标 学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标1：理解脱式计算任务1： 活动一：观察直等与脱式计算的不同，说出不同点。能说出不同点同桌讨论，班内交流任务2： 活动二：能正确的写出脱式计算的格式能写对格式目标2：掌握混合运算的运算顺序任务1：掌握只有加减法的混合运算的运算顺序活动一：在练习本上试着用脱式计算计算加减法，指名演板。计算正确，并能说出运算顺序。教师根据学生描述的内容板书。活动二： 通过观察、比较，总结出：只有加减法，要从左往右按顺序计算。任务2：掌握只有乘除法的混合运算的运算顺序活动一：小组讨论，只有乘除法的运算顺序。能说出运算顺序教师根据学生描述的内容板书。活动二：学生试做，总结运算顺序：只有乘除法，也要从左往右按顺序计算。熟练掌握运算顺序目标3：能用脱式计算进行混合运算任务1：能说出运算顺序活动一：能说出运算顺序能准确说出运算顺