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4B Unit6 Whose dress is this? 施教时间： 年 月 日学习内 容Unit6 Whose dress is this? 共几课时5课型新授执教第几课时1学习目 标1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。教 学重 难点教学重点1. 能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。教学难点1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。教学资 源1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机 预习作 业1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。2.跟读U6单词表。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用Its/Theyre .s.进行回答。3. 能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。Step 2: Free talk（2分钟） 自学、质疑、点染与老师的进行简单交流。Step 3: Prereading（10分钟）自研、解疑、点化1.Talk about our thingsWhose . is this/that? Whose .are these/those? 并且会用进行回答。?Step4:Whilereading(18分钟)自展、答疑、点拨Listen and answera. What clothes can you hear?b. Whose gloves are they?c. Whose dress is this? 2. Watch and match Su Hais dress too long Su Yangs trousers so big Su Yangs gloves too short 3跟读课文4. 齐读课文5. 分角色齐读课文6.学生小组内分角色表演。 Step5：Postreading（5分钟）自练、拓疑、点评 Play a game(寻找失主) Step6：Checkout（4分钟）自评、释疑、点睛*.课课练Period 1 听力部分。*.试着记忆或默写今日单词PPT出示本课学习目标。利用实物、图片或幻灯片，结合Look at.句型，复习三、四年级的服装类单词以旧带新，引入dress,trousers,gloves.1.出示图片及其所属人物 T: They want to go to the fancy dress party.引出本单元的新句型，指导学生用Its/Theyre .s.进行回答。教师播放课文录音 教师播放flash巡视指导朗读，并组织大家解决疑问。组织