小学数学人教2011课标版二年级王菁《平移》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学设计教学目标：1知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教学方法： 1、运用情境教学法，让学生通过观察、比较、体验、归纳出什么是平移的现象。2、合作探究学习法。教学过程：一、 情境导入你们去过游乐场吗？（去过）那你们对这些游戏项目一定不会陌生了吧。谁能给老师和同学们介绍一下这些游戏项目呢？（同学介绍）游乐场里不仅有许多有趣的游戏项目，还藏着许多有趣的数学知识，你们愿不愿意和老师一起去探索一下他们呢？（愿意）在探索新知识之前，咱们先去见一见海底世界的好朋友，它们的到来会给我们探讨游乐场带来帮助。二、 探究新知1、 观察小鱼游走的路线引导学生说出物体沿直线运动的现象叫平移；平移可以左右平移，上下平移，前后平移，斜着平移，平移时位置改变，方向不变。同学们太棒了，这么快就学会了平移，现在就用你们的火眼金睛去找一找生活中这些事物哪些是平移。（学生回答）2、 你们的眼睛可真厉害，可是会说还不行，那怎么把平移挪到纸上呢？下边我们进行纸上谈兵的训练。通过图片告诉孩子们要想知道平移了几格，要先确定一点，点移动几个整个图形就移动几格。3、 我们现在知道怎么看平移了，那就让我们去比武场上较量一番吧！学生观察图片说出移动方向和移动了几格。4、 我们学会了平移，想不想亲身感受一下吗？（想）下面我们起立，站在桌子旁一字排开，先把自己向前平移两步，再把自己向后平移一格，最后请把自己平移回自己的座位。引导学生说出平移可以平移多次。三、巩固提高1、我们把本领都学会了，赶快去帮助我们的好朋友吧！小青蛙想回家，可是碰到了它的天敌，它的天敌是谁呀？（蛇）谁能帮助小青蛙回池塘呢？（学生回答）2、又有几个调皮的小动物来考验我们来了，请你们找出它们谁是完完全全一样的孪生兄妹。（学生回答）那为什么不连乌龟和蝴蝶呢？（因为它们的方向不同）3、同学们太棒了！我们在赶快去帮帮小蚂蚁吧。小蚂蚁嫌自己的屋子离马路进，太吵了，想搬家，把房子向左移三格的地方。请同学们先把两线相交的点找出来固定，在把点依次平移三格，然后连接。四、你们学会了什么？（学生回答）五、课后作业：观察生活中还有哪些现象是平移。六、课后小结：如果我们在游乐场走丢了一定不要慌张，要找警察或工作
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