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文档简介

2.4用尺规作线段和角(1)主备: 王建平 审核: 学生姓名: 班级学习目标 1. 经历尺规作线段的过程，进一步培养学生的动手操作能力， 增强学生的数学应用和探究能力。 2. 在现实情境中，学生通过动手操作、观察、思考、交流，学会 用尺规作一条线段等于已知线段，并了解它在尺规作图中的一 般应用。 3. 通过教师的讲解，学生的动手操作实践，培养学生的动手能力 及与同学交流的习惯 。学习重点 会用尺规作一条线段等于已知线段学习难点 学生理解作图步骤中的语言，并会根据画图语言画出图形.学习过程一、课前预习 阅读课本第74页内容，完成下面作图：（一）用尺规作一条线段等于已知线段.1、 已知:线段AB 求作:线段AB,使得AB=AB.二、探索新知1、三、应用新知(二) 用尺规作一条线段等于已知线段的倍数: 2、 已知:线段AB . 求作:线段AB,使得AB=2AB. (三) 用尺规作一条线段等于已知线段的和:3、 已知:线段a、b ，求作:线段AD,使得AD=a+b .4、已知:线段AB 、CD 、EF ，求作线段AF,使得AF=AB+CD+EF.(四) 用尺规作一条线段等于已知线段的差:6、 已知:线段AB .CD A B C D 求作:线段AD,使得AD=ABCD .四、课堂小结本节课你学会了什么？五、课堂检测已知:线段AB . 求作:线段CD，使得CD=2AB。2、 已知:线段a、b a b 求作:线段AD,使得AD=a+b .3、 已知:线段AB .CD A
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