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文档简介

近代民主思想的发展 学习要点 一 斯宾诺莎思想二 洛克思想三 卢梭思想四 理解专制与民主区别 一 斯宾诺莎的民主政体最优论 1 内容 政府论 天赋人权 实行法治 实行分权 1 背景 17世纪荷兰 共和国 最自由 2 内容 思想自由 行动守法 民主政体最优越 二 天赋人权论 2 影响 启蒙运动 美法资产阶级革命西方政治制度 四 人民主权论 三 三权分立学说 1 系统论述 孟德斯鸠 论法的精神 2 内容 权利制约与平衡立法 行政 司法分属议会 国王和法院 1 卢梭提出 社会契约论 2 内容 追求平等 人民主权 3 影响 法国大革命 美国独立战争 孟德斯鸠 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 论法的精神 孟德斯鸠认为 当立法权和行政权集中在同一个人之手 自由就不复存在 一切莫不有法 神有其法 物有其法 禽兽有其法 人有其法 至上智慧亦有其法 一切有权力的人都容易滥用权力 就是品德本身也需要界限的 实践 美国 1787年宪法 法国 人权宣言 中华民国临时约法 主张 三权分立学说 解释 立法 行政 司法三权分开行使 目的 防止君主专制 确保公民政治自由 原则 权力间的制约和平衡 材料一 人生下来是自由的 人可以说是自由的动物 如果有人不取这天赐予的自由 那就是对天犯了大罪 对自己又是莫大的耻辱 卢梭材料二 行政权利的委托者绝不是人民的主人 而只是人民的官吏 只要人民愿意 人民就可以委托他们 也可以撤换他们 卢梭 社会契约论 思考 在这卢梭提出了什么学说 有何意义 卢梭与 社会契约论 学说 人生来就是自由的 人民主权 意义 激发人的智慧摆脱愚昧 反封建统治的思想武器 卢梭 社会契约论 1 坚决否定封建王权 2 主张 发展 天赋人权 说提出 人民主权 说 3 地位 最激进的民主主义者 小结 近代民主思想的发展 17 18世纪 斯宾诺莎洛克孟德斯鸠卢梭思想自由天赋人权三权分立社会平等实行法治制约平衡人民主权民主政体实行分权 巩固练习 1 第一次系统提出 天赋人权 的是a 斯宾诺莎b 洛克c 孟德斯鸠d 卢梭2 下列思想家不是英国的是a 霍布斯b 詹姆斯一世c 洛克d 斯宾诺莎3 较早意识到思想自由的思想家是a 斯宾诺莎b 洛克c 孟德斯鸠d 卢梭 4 提出政府是为了保护人权而设立的是a 斯宾诺莎b 洛克c 孟德斯鸠d 卢梭 5 卢梭追求的首要目标是 a 思想自由b 实
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