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文档简介

“6的乘法口诀”教学设计长顺一小 二年级（1）班执教教师：王雯教学目标：1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀 2.在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣教学重点:在理解的基础上熟记乘法口诀教学难点:用6的乘法口诀正确求积教学过程 一、复习旧知1、复习乘法的含义2、复习15的乘法口诀 （课件出示1-5的乘法算式卡片，如1X2 2 X3 4 X2 3 X5 5 X5）生依次说出相应的乘法口诀二、新授（一）教学例61、教师谈话：同学们，我们已经学习了15的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：6的乘法口诀2、教师提问：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜？（生依次回答）再问：同学们想知道老师喜欢吃什么蔬菜吗？（引入例6豌豆图）3、让学生仔细观察豆荚图，发现了什么？（每个豆荚里面都有6个豆子，一共有6个豆荚）4、出示表格，让学生根据豆荚图完成表格数据。师生一起公布数据结果。小组讨论交流：这些结果是怎么得来的？（生小组讨论，举手回答）师生共同小结计算的过程与方法（依次加6）； 5、引导生根据刚才完成表格的方法与过程，编写6的乘法口诀并写出相应的乘法算式； 1X6=6 一六得六 6 X1=6 2 X6=12 二六十二 6 X2=12 3 X6=18 三六十八 6 X3=18 4 X6=24 四六二十四 6 X4=24 5 X6=30 五六三十 6 X5=30 6 X6=36 六六三十六生齐读两遍6的乘法口诀，并找出发现？（每两个结果之间都是相差6）（二）巩固练习1、用一句口诀写出两个乘法算式。（P60“做一做”第1题）生自主完成，师生共同讲评；2、看图列式计算。（P60“做一做”第2题）生独立完成后，举手回答（说出怎样列式？列式的思路根据）（三）游戏闯关 第一关 扑克牌对口诀 师依次出示一组两数，生快速利用“6的乘法口诀”对出口诀。 第二关 购物问题 课件出示4种不同价格的商品，提出相应问题，让生利用乘法来解决问题。三、自我评价 （一）对于今天的学习，你有什么感想？（生自由发言） （二）你觉得学得怎样？如果为自己在课堂上打分，
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