《羚羊木雕》.ppt

羚羊木雕 张之路 读准字音 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 p ng ch zu n d i d i zh n ch n 反悔 抹 m hu 分角色朗读 朗读要求 读准语气 语调 妈妈 那只羚羊哪儿去了 突然 我 爸爸不是说给我了吗 小声地 妈妈 我知道给你了 可是现在它在哪儿 我 我把它收起来了 妈妈 放在哪儿了 拿来我看看 要说实话 是不是拿出去卖啦 十分严厉 我 没有卖 我送人了 声音发抖 妈妈 送给谁了 告诉我 我 送给万芳了 她是我最好的朋友 妈妈 你现在就去把它要回来 那么贵重的东西怎么能随便送人呢 要不我和你一起去 我 不 哭着喊 爸爸 小朋友之间不是不可以送东西 但是 要看什么样的东西 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖 怎么能自作主张呢 声音平静 我 您已经给我了 爸爸 是的 这是爸爸给你的 可并没有允许你拿去送人啊 围绕羚羊木雕发生了什么事情 请同学们用简要的语言概括 本文说的是 我 把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳 父母发觉了 逼 我 去要回来 我 被逼无奈 只得硬着头皮开口 让万芳把羚羊还 我 我 对朋友这样反悔 伤心极了 整体感知 文章层次 第一部分 寻问木雕下落 第二部分 回忆真挚友情 第三部分 奶奶出面干涉 1 16 第四部分 伤心要回木雕 17 23 24 25 26 38 研读赏析 品味个性化语言 揣摩人物心理 性格 婉转 持重沉稳 态度生硬固执 明白事理 同情理解却无能为力 重情 仗义 明理 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 我 1 那只羚羊哪儿去了 妈妈突然问我 2 要说实话 是不是拿出去卖啦 妈妈变得十分严厉 3 你现在就去把它要回来 妈妈坚定的说 那么贵重的东西怎么能随便送人呢 要不我和你一起去 4 您不知道那是多么名贵的木雕 体会语言中的心情和性格 将下面的神情动作描写归位 体会 我 的心情 没有 我慢慢从口袋里掏出小刀 你能不能把羚羊还我 不 爸爸不是说给我了么 没有卖 我送人了 A 我小声地说 B 我觉得自己声音有些发抖 C 我哭着喊了起来 D 我几乎听不见自己的声音 D C A B 下面的话分别是谁说的 体现了怎样的思想性格 A 你拿着 咱俩还是好朋友 B 是的 这是给你的 可并没有允许你拿去送人啊 C 你怎么能拿人家这么贵重的东西呢 好好拿着 别难过 看我呆会儿揍她 D 算了吧 这样多不好 正方 羚羊木雕该要 反方 羚羊木雕不该要 辩一辩 仁者见仁 智者见智 这场矛盾冲突中谁是谁非 摆事实讲道理 站在不同的角度看问题 内容研讨 1 如果你是文中的 我 你会怎么做 2 站在父母的角度 应该怎样处理这件事更妥当 3 怎样才能避免这类不愉快的事情发生 在生活中让我们多一些 少一些 通过这篇课文 你学到了什么 课后练笔 假设你是故事中的一个人物 请你给故事中最想说声 对不起 的人写一封信 表达歉意 抚平创伤 增进感情 为原文加一个别有意味的结尾 要求 1 可以补充想象你需要的情节 但要合情合理并与原文呼应 2 情真意切 3 符合书信格式 赠言 真正的友