樱桃班学期班级工作总结段培培PPT课件.ppt

樱桃班秋季各项工作总结 段培培雷闻李雪 1 一 班级基本情况分析二 幼儿能力分析三 教师教育教学四 保育工作五 家园共育工作 2 班级基本情况分析 樱桃班有幼儿21人 其中女孩4人 男孩17人 这些孩子个性活泼开朗 但个性鲜明 由于他们都是第一次离开爸爸 妈妈的怀抱 加入到幼儿园这个大家庭中 所以开始都舍不得爸爸妈妈 不爱来幼儿园 胆小爱哭鼻子 不愿意参加集体活动等现象都有 通过一学期的幼儿园学习生活 每个孩子都有了很大的进步 现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病 大部分孩子都能喜欢上幼儿园了 喜欢老师了 还能积极参与各项活动 3 不哭 吃饱饱了妈妈就来接你 第一次排队喝水 第一次排队取餐 第一次升国旗 4 幼儿能力分析 1 培养生活卫生习惯对于小班的孩子来说 在陌生的环境中生活 与陌生的老师和小伙伴们一起玩耍 在生理和心理上都一下子难以适应 如何让他们拿好杯子喝水 监督他们把老师倒进杯中的水都喝光 上厕所怎样走台阶 迈便坑 怎样脱穿裤子 午睡如何盖好被子 起床后怎样穿衣 穿鞋 怎样拿住小勺自己吃饭等 这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会 通过这一学期点点滴滴的教育和培养 现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了 他们在老师的帮助和鼓励下 也都乐于学习和尝试自己的事情自己做 并知道了应该做个讲卫生 关爱别人的孩子 饭前便后要洗手 帮助有困难的小朋友 特别是他们还把这些好习惯带回了家中 当起了爸爸妈妈的小老师 家长更是喜笑颜开 5 6 幼儿能力分析 2 生活自理能力培养在一日活动中加强幼儿的自理能力 由于小班幼儿年龄小 在家中都是父母包办代替的多 所以生活自理能力较差 针对这一现象 我们在开学初期订立了实施计划 对盥洗 进餐 穿脱衣服 叠被子 取放玩具 坐姿等 通过示范讲解 把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌 让他们边学会儿歌边做动作 这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣 取得了很好的效果 孩子可爱念了 也从中不知不觉地掌握了常规要求 不过孩子们的坚持性差 一段时间就很容易忘 于是我们就互相配合一致要求 通过一学期两次的测身高 体重 发现大部分孩子长高了 长胖了 体质增强了 一学期以来 一直与家长达成共识 保持交流 使幼儿能健康 活泼成长 7 8 幼儿能力分析 3 提高幼儿自我服务的能力及培养为他人服务的意识 经过一学期的锻炼 我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子 幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的意识 一学期下来 我们惊喜的发现 小朋友为他人服务意识形成了 自我服务的能力也增强了 9 10 幼儿能力分析 4 培养他们的口语表达力及倾听能力语言是人们交往的一项基本工具 培养他们的口语表达力及倾听能力 与同伴交谈的能力是十分重要的 因此 我们三位老师注重培养他们良好的倾听习惯 阅读习惯 正确发音技能等 平时我们为培养本班孩子说普通话 我们让幼儿从常用的礼貌用语 如 老师好 小朋友好 您好 再见 等学起 小朋友学得很认真 但有部分幼儿分发音不准 如把 老师 说成 老思 小朋友 说成了 小甭友 等等 于是我将这些发不准音的字挑出来 作为重点反复练习 同时要求见面 道别时坚持使用 这不仅巩固了他们已学会的普通话 也培养了他们文明礼貌的好品质 11 12 13 幼儿能力分析 5 培养他们的自我保护意识 在活动中幼儿要跑 跳 钻 爬 攀登等 所以常常会遇到突然跌倒 幼儿之间互相拥挤 抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况 而且他们动作的灵敏性和协调性较差 又缺乏生活经验 因此 幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果 往往会诱发危险因素 对突发事件不能作出准确的判断 当处于危险之中时 也缺乏自我保护的能力 所以我们把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 14 安全第一课 活动中的安全教育 15 教师教育教学 1 语言领域教学我们主要从幼儿的兴趣和需要出发 利用故事 发展幼儿的语言 通过对幼儿日常生活及学习的观察 我们发现 班上的幼儿特别喜欢听故事 每次讲故事的时候 教室就一片寂静 于是 我们经常给幼儿讲一些情节简单 角色鲜明的故事 培养他们关心 同情 喜恶等情感 引导他们感受有些故事中的一些优美语言 并鼓励幼儿大胆地讲故事 经过一学期的努力 一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色 从而对语言的表达能力也有了一定的提高 16 17 教师教育教学 2 艺术领域教育这个学期我们主要是通过美术欣赏 美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验 提高幼儿画线描画的技能技巧 以鼓励孩子大胆画为重点 营造良好的美术氛围 经过一个学期的努力 幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高 而音乐是一种情感艺术 音乐能抒发一种温馨的意境 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 会在心灵留下美的烙印 但是我们老师的自身素质较差对于音乐教学没能够有足够的知识 因此 我们几位老师得提高自身业务能力 为幼儿打下结实的基础 18 19 20 教师教育教学 3 健康领域教育 1 身体发展方面 孩子们能协调地进行模仿操 协调地进行走 跑 钻 爬的动作也较上学期有了进步 孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚 并能协调地在大型玩具上进行活动 个别幼儿还克服了胆小 体验到了大玩的乐趣 2 生活 卫生习惯方面 孩子们的自理能力有了进一步的提高 绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子 穿脱简单的衣物 大小便在身的情况几乎没有 午睡时分 孩子们能较安静 及时入睡 3 心理健康方面 孩子们的焦虑情绪有了明显的改进 通过创设良好的环境与氛围 孩子们开始愿意与大家分享自己的食物 玩具以及快乐 交流的机会也日渐增多 活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现 他们愿意上幼儿园 并能积极参与幼儿园的各项活动 体验着幼儿园生活的乐趣 21 健康课 爱护牙齿 我又长高了 22 23 教师教育教学 4 安全和自我保护方面 幼儿经过老师的提醒与引导 已经开始有了一定的安全意识 知道什么事情可以做 什么事情不能做 如 不能将异物塞进鼻子 耳朵 不把脏东西放入口腔 不随便关门 不把尖锐的物品放在口袋中 知道走路要轻轻地 慢慢地走 知道正确的搬椅子的方法等等 本学期我们小班生成了 安全教育周 主题活动 安排孩子们学习相关安全逃生知识 观看相关录像 组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动 请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程 了解了消防车的装备等等 生动形象地消防知识和消防活动 给孩子们留下了深刻的印象 加强了幼儿的消防意识 提高了幼儿的消防自救能力 但小班孩子的安全意识不是很牢固 具有反复的特性 因此还需老师进行不断的提醒与加强 24 25 教师教育教学 4 科学领域教育对周围新奇 有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心 尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象 喜欢探索和提问 喜欢与同伴合作 尝试用多种方式表达 交流探索的过程和结果 喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数 形 时空等数学知识 能在成人的指导下学习使用比较 分类 排序等方法 关心周围环境 爱护动植物 萌发初步的环境意识 26 27 教师教育教学 5 社会领域教育培养小班幼儿的社会性 最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处 在这一方面我们进行了着重培养 在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流 通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感 教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题 让幼儿明白协商 语言沟通是解决交往问题的根本解决方法 在每次活动中 让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点 培养幼儿正确的个人意识和集体意识 28 29 保育工作 我们以培养幼儿各种生活习惯为主 帮助幼儿认识自己的杯子 毛巾 培养幼儿饭前便后要洗手 饭后要擦嘴 漱口的好习惯 孩子们都很小 自理能力都很差 因此在大小便时都要老师给予帮助 在午睡时 我们来回巡视 发现有的幼儿喜欢蹬被子就及时把被子盖好 有的幼儿喜欢把被子盖过头 我就把被子往下拉一拉把头露在外面 有的幼儿睡姿不正确我就纠正他们的睡姿 并督促幼儿多喝水 及时穿脱衣物 尤其在流感的多发季节 我们班的出勤率一直比较高 在平时我们也注重培养幼儿好的进食习惯 不挑食 不偏食 进餐时不打闹讲话 不掉饭粒 30 31 32 33 家园共育工作 在工作中 我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合 幼儿园教育是一个复杂的教育 不是家庭一方面可以胜任的 也不是幼儿园单独可以胜任的 它需要两者结合才能取得好的成效 开学第一天我们配合本园召开家长会 为了促