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地理教研组主题教研活动计划一、活动目的教学过程，是教师的教与学生的学有效结合的过程。在课堂内外，如何促进教师有效地教、学生有效地学是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。主题教研活动的主题内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难总之，这个主题可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地教，学生有效地学，那么，主题教研活动的方向就是正确的。二、活动过程1、提前一周确定下一周主题教研活动的主题，以有利于教学为标准；2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。三、活动要求提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。四、活动评价主题教研活动的评价分以下几个方面进行：1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教
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